教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案2
第三層(第四自然段)，寫(xiě)黃昏的三峽平靜的特點(diǎn)。
第四層(第五自然段～第六自然段)，寫(xiě)夜晚的三峽靜謐又神秘的特點(diǎn)。
第三部分(第七自然段)，結(jié)尾點(diǎn)題。
〔語(yǔ)意理解〕
“三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬、挺直，越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色。而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿(mǎn)了成熟的秋天的氣息。”
這段抓住代表性景物的特征，充分表現(xiàn)出三峽秋天“成熟”的特點(diǎn)。最能代表成熟的就是大江兩岸的橘柚樹(shù)，我們從那綠得發(fā)黑的葉子，從那由青變黃的果實(shí)，從那淡淡的清香中都感受到了秋天的成熟的氣息。
“每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。”
這段文字抓住早晨太陽(yáng)升起前后橘柚樹(shù)的變化，突出了早晨三峽清新明麗的特點(diǎn)。本段用一個(gè)比喻句既寫(xiě)出朝霞中橘柚樹(shù)的特點(diǎn)，又暗含秋之意，而有些涼意的風(fēng)也恰是秋天最具特色的表征，“綠葉金實(shí)”，生動(dòng)地描繪出秋的色彩斑斕、明凈艷麗。
“中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。”
這段重點(diǎn)寫(xiě)江水，“金甲”、“跳躍”、“熱烈”，用了擬人的修辭手法，加之“一條金鱗巨蟒”的比喻，將三峽中午時(shí)分的熱烈氣氛描寫(xiě)得生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)。
“下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里就升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影一齊擁向江心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。”
作者描寫(xiě)黃昏時(shí)三峽的特點(diǎn)著眼于霧和江面。因?yàn)殪F使三峽的黃昏“來(lái)得早”、“去得遲”，這是三峽的特點(diǎn)所在；因?yàn)榻婢褪且幻骁R子，它能倒映出周?chē)拿利悾@得霧中的三峽平靜、優(yōu)雅。“擁”字形象地寫(xiě)出“影”的動(dòng)態(tài)，而“一條明亮的小溪”的比喻又讓人充分享受著黃昏的寧?kù)o。
“夜，終于來(lái)了，岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起來(lái)，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡，只有偶爾駛過(guò)的趕路駁船，響著汽笛，在江面上劃開(kāi)一條發(fā)光的路。于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。”
夜是寧?kù)o的，幽暗的，但作者卻選取了駁船的汽笛、接連亮起的漁火、燈標(biāo)，以動(dòng)襯靜，以亮襯暗。而且又用擬人手法，那“眨著”的“眼睛”、那“沉沉欲睡”、那“驚醒”，多么形象地描繪出寧?kù)o和諧的夜啊!
“而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分，像一塊巨大的、磨平的、發(fā)亮的云母石。”
月亮是夜的使者，也是夜空中最引人矚目的景象，而三峽的月亮更有魅力。它千呼萬(wàn)喚不出來(lái)，給你無(wú)限的向往；它要在你不知覺(jué)中忽然出現(xiàn)，給你特別的驚喜；它與山合而為一，讓你無(wú)比驚奇；它異常美麗，讓你贊嘆不已。
“這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。”