教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案2
2.搜集、背誦古詩(shī)詞中寫景的佳句。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
課前讓學(xué)生搜集關(guān)于描寫春、夏、秋、冬的詩(shī)詞名句。
〔教學(xué)時(shí)間〕
2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.練。
（1）根據(jù)多音字的不同讀音組詞。教學(xué)時(shí)，建議教師把多音字的不同讀音設(shè)置到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生揣摩、記憶。學(xué)生可以先做一做課本上的練習(xí)，然后教師補(bǔ)充一些本單元出現(xiàn)過的多音字，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。如：
轉(zhuǎn)zhuǎn()
zhuàn()塞sài()
sè()倒dào()
dǎo()磨mó()
mò()
（2）比較漢字形體的異同。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些相似漢字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法記憶，并且將最適用于記憶的方法在全班交流。也可以讓學(xué)生列舉自己在讀寫時(shí)常�；煜臐h字，以鞏固記憶。
（3）讀句子，用加點(diǎn)的詞造句。在學(xué)生練習(xí)造句時(shí)，教師可注意引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，使造出的句子能體現(xiàn)對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn)。
2.日積月累。
本單元的“日積月累”重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字，并且能在閱讀積累中培養(yǎng)鑒賞和審美能力。教學(xué)時(shí)，可以先請(qǐng)同學(xué)讀一讀課文中列舉的這些寫景佳句；然后請(qǐng)學(xué)生按春、夏、秋、冬四季的順序，交流自己所找的古詩(shī)詞中的寫景佳句，擴(kuò)大學(xué)生的積累量；最后，可以讓學(xué)生從中選擇自己喜歡的詩(shī)句摘抄到積累本中。
下面提供一些詩(shī)句供參考。
春：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）
草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
小池殘暑退，高樹早涼歸。（沈亻全期《夏晚寓直省中》）
首夏猶清和，芳草亦未歇。（謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆海》）
秋：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。（辛棄疾《水龍吟》）
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）
3.知識(shí)窗。
（1）請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀《淺說“詞”》。
（2）簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹詞的起源、形成、盛行過程及著名的詞派代表人物及其代表作。
（3）建議學(xué)生課外搜集一些經(jīng)典宋詞誦讀。
4.大家一起來。
這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)緊扣本單元主題設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)，建議教師先向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹調(diào)查報(bào)告的寫作方法，然后圍繞教科書設(shè)計(jì)的活動(dòng)展開。在此提供一種思路：了解什么是調(diào)查報(bào)告——設(shè)計(jì)活動(dòng)過程——開展調(diào)查——寫成報(bào)告——開展交流——評(píng)比總結(jié)。
第七單元
科學(xué)技術(shù)日新月異、突飛猛進(jìn)的發(fā)展促進(jìn)了時(shí)代的進(jìn)步，生活的變化。本單元就是以“感謝科學(xué)”為主題編寫的，4篇課文都是科普文章，選取了與人們生活息息相關(guān)的內(nèi)容。《激光》《21世紀(jì)的能源》《青霉素的發(fā)明》和《20世紀(jì)的10大發(fā)明》，以簡(jiǎn)明、通俗、準(zhǔn)確的語(yǔ)言從不同的角度反映了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在人們生活中的神奇與威力，表達(dá)了人類崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的美好愿望。此外，教材還安排了與專題緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“能說會(huì)寫”要求學(xué)生自己在生活中詢問、訪談，將搜集的資料、產(chǎn)生的感受互相交流、匯報(bào)，展開想象，把自己想發(fā)明的設(shè)想寫下來；“語(yǔ)文七色光”中除編排了有關(guān)詞句辨析理解的內(nèi)容外，還設(shè)計(jì)了搜集熱愛科學(xué)、贊美科學(xué)的名言、閱讀科普小故事和搜集科技新發(fā)展資料的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。