教科版五年級語文下冊全冊教案2
描寫月亮與山相對，越發顯出月光的清冽，山的高聳。這段里綜合運用了幾種修辭手法，表現力極強。“墨一般黑”，比喻中有夸張，加之“仿佛就要撲跌下來”的夸張讓人感到山的震懾力，感到一種不可抗拒的自然力。而“一道道瀑布”與“一匹匹素錦”，又是那么素淡優雅，超凡脫俗。“瀉”、“飛降”、“掛”，幾個動詞以動寫靜，恰當生動，形象可感。
〔寫作特點〕
1線索、層次清楚。課文以時間推移為線索，描繪了不同時段三峽不同的景物，使文章思路清晰，層次清楚。
2景物特點突出，作者感情強烈。作者抓住了不同時間的典型事物的特點進行描寫。如，首先抓住橘柚樹的特點表現三峽成熟的特點，接著寫早晨，抓住露水與橘柚樹的變化特點；中午抓住江水奔涌的特點；黃昏抓住霧的特點；夜晚抓住漁火、月亮的特點等，選擇這些景物不僅準確地表現了三峽之秋的特點，而且也充分表達了作者對祖國大好河山的熱愛與贊美。
3意境美，語言美。課文讀來如詩如畫，詩一般的語言營造了詩一般的意境，描繪出詩一般的畫面，真可謂文中有畫、畫中有文。
教學建議
〔教學目標〕
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分段落。
2.邊讀邊想象三峽秋天的美麗景色，體會作者對秋之三峽的贊美之情，并從中受到美的熏陶。
3.在閱讀中體會作者細致入微地觀察自然、觀察生活的方法，積累、揣摩語言，領悟作者形象、生動的描寫方法。
4.認識2個生字，正確書寫12個生字，積累優美的句子。
〔教學重、難點〕
在讀中想象三峽之秋的美景，學習按照時間順序觀察與描寫的方法。
〔教學準備〕
1.三峽風光的圖片、資料、錄像帶或多媒體課件。
2.建議讓學生課前找有關三峽的文章讀一讀。
〔教學時間〕
2課時。
〔操作要點〕
1.讀書指導。
(1)關于教材的處理。
課文抓住三峽的特點，描寫了三峽在中秋這一天內的景物變化。三峽之晨是明麗的，三峽的正午是熱烈的，三峽的黃昏青色而透明，三峽之夜寧靜而神秘。課文分別以“早晨”、“正午”、“黃昏”、“夜”這些詞語交代時間，并且用這些詞語作為段的開頭，因此文章的線索非常清楚。在教學中，應引導學生既“看景”，又“入情”，想象三峽之秋的迷人風光，培養學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的美好情感。
（2）課前活動。教學前，可以讓學生搜集一些圖片或文字資料，對三峽有一些初步的了解。
（3）教學過程設計。
①導入新課。
本課的導入可以有多種方式：可先播放三峽風光的錄像帶、多媒體課件，或請一兩位去過三峽的學生談談看到的三峽景色，或引導全班學生背一兩首與三峽有關的古詩，激發學生的學習興趣，進入學習情境。
②初讀課文。
首先請學生自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順，讀流利；其次把課文中的詞語畫出來，讀一讀，對于不理解的詞語，借助詞典等弄明白；再從整體上把握課文內容，能用一句話概括；最后，要求學生畫出課文中交代時間的詞語，了解課文是按照“早晨——正午——黃昏——夜”的時間順序敘述的，并說說這樣寫的好處。
③深入精讀。
精讀課文時，可以設計這樣的問題：讀一讀，說說早晨、正午、黃昏、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了景物的什么特點？畫出重點詞語，學生分組合作學習，全班討論，得出結論。