教科版五年級語文下冊全冊教案2
“我要我的翅膀兩面都光彩奪目。”
枯葉蝴蝶的命運引發(fā)了作者的思索：如果人也是一只美麗的蝴蝶，那么翅膀的兩面不正如人的外表與內心?表里如一，反璞歸真才是真正的真，真正的善，真正的美!人應該像那翩翩起舞、生生不息的蝴蝶一樣，保持生命的本真；而不要像枯葉蝴蝶那樣，失去了本色，也就失去了生命；失去了光彩奪目，也就沒有了美。
“我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。”
“自然界一切的真相”就是真的、善的、美的，生活就是美，自然就是美。作者在這里大聲疾呼，人類摒棄一切假惡丑，呼喚著真善美的回歸。
〔寫作特點〕
1內容豐富，主題深刻。借助枯葉蝴蝶善偽裝的習性發(fā)表議論，贊美真善美，批判假惡丑，呼吁保護生物物種。主題含義深遠，為讀者留下了廣闊的理解、想象和思索空間，可以從不同的角度理解文章主題。
2運用對比的寫法，采用記敘、描寫、議論等寫作方式，先敘后議，敘為議設，議從敘生，敘議結合，由現(xiàn)象到本質，具有深刻的人文教育意義。
3語言凝煉，生動有力，富于激情，意蘊深遠。
7尋找幸運花瓣兒
教材說明
〔解題〕
幸運花瓣兒，指能給人帶來幸運的花瓣兒。那么什么樣的花瓣兒能帶給人幸運，怎樣去尋找呢，最后能找到嗎?這就是本篇散文要告訴我們的。
本篇散文作者金波。金波，原名王金波，河北冀縣人。著名兒童文學作家。1935年7月生于北京。首都師范大學教授。大學時代開始文學創(chuàng)作。出版過詩集《綠色的太陽》《我的雪人》《在我和你之間》《林中月夜》《帶雨的花》等，童話集《小樹葉童話》《金海螺小屋》《影子人》《白城堡》《追蹤小綠人》等多部；散文集《等你敲門》《感謝往事》《心往哪里飛》；評論集《幼兒的啟蒙文學》《能歌善舞的文字》等，選集《金波兒童詩選》《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》。曾獲國家圖書獎、“五個一工程一本好書獎”、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員、北京市作家協(xié)會兒童文學委員會主任委員。
〔結構分析〕
本篇文章主要寫了作者尋找幸運花瓣兒的過程和從這個過程中得到的感悟和啟示。
全文共26個自然段，根據(jù)內容可分為兩部分：
第一部分(第一自然段～第三自然段)，寫“我”知道了丁香花是有四個花瓣兒的。
第二部分(第四自然段～第二十六自然段)，寫尋找幸運花瓣的過程和感悟。
第一層(第四自然段)，寫“你”告訴“我”五瓣兒丁香能帶給人幸運。
第二層(第五自然段～第六自然段)，寫放學以后“我”就去找那五瓣兒丁香，但沒有找到。
第三層(第七自然段～第九自然段)，寫第二天“我”又去找，但還是沒找到。但在“你”的手中，“我”看到了真的五瓣兒丁香。
第四層(第十自然段～第二十一自然段)，寫“我”更努力地去尋找，在幾乎絕望的時候，“我”終于找到了一朵五瓣兒丁香。
第五層(第二十二自然段～第二十六自然段)，寫尋找五瓣兒丁香的過程給“我”的啟示和感悟。
〔語意理解〕
“那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒?
“我怔在那兒，一時竟回答不上來。”
這是日常生活中每天都會發(fā)生在我們身邊的情景：熟視無睹。也許每天都會路過路旁的丁香花叢，卻從來沒有認真地觀察過它們美麗而暗香浮動的花瓣兒。仔細想想，何止于對丁香花瓣兒?對生活中的許多自以為非常熟悉的事物，我們不都是如此視而不見，聽而不聞?