2017屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編詩(shī)
10.（貴州省銀河中學(xué)XX屆高三下學(xué)期3月月考）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。
宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。
注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。
（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答案 （1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。開頭寫小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。至于“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫“銀山拍天”浪之大，以“開窗放入”寫江之洶涌。作者正是以這樣開闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。
（2）虛實(shí)結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫，然而這卻讓人覺得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫。在這里，千峰萬(wàn)壑給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魂的藝術(shù)境界。
詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。
11.（河北XX年高考模擬試題）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。
歲晚
王安石
月映林塘淡，風(fēng)含笑語(yǔ)涼。
俯窺憐綠凈，小立佇幽香。
攜幼尋新的，扶衰坐野航。
延緣久未已，歲晚惜流光。
⑴古人寫詩(shī)講究一字傳神，請(qǐng)分析本詩(shī)頷聯(lián)第一句“窺”字的精妙之處。
⑵結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的作用。
答案 ⑴寫出了詩(shī)人不愿打破寧?kù)o的環(huán)境，俯身悄悄觀水的情態(tài)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)綠水的喜愛與憐惜。
⑵由敘及情，揭示主旨。表達(dá)了作者對(duì)美好景色的喜愛和對(duì)美好時(shí)光的留戀與珍惜。
12.（河北省邯鄲市XX屆高三第二次模擬考試）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
溪 居①
柳宗元
久為簪組②累，幸此南夷謫。
閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜③響溪石。
來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。
【注】①這是作者被貶永州遷居愚溪后的詩(shī)作。
②簪組：古代官吏的服飾。
③夜榜：夜航。
（1）請(qǐng)結(jié)合具體意境，對(duì)“夜榜響溪石”進(jìn)行賞析。
（2）清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)：“不怨而怨。”你如何理解詩(shī)人的“怨”與“不怨”？請(qǐng)結(jié)
合詩(shī)句具體分析。
答案 （1）詩(shī)人在天黑的寧?kù)o中，蕩著小船歸來(lái)，夜船觸溪石而發(fā)出聲響。這里以有聲表現(xiàn)無(wú)聲，烘托出
詩(shī)人“溪居”之所靜謐的氛圍，反襯了四周環(huán)境的寂靜。這看似隨意的一筆，深合高超的藝術(shù)辯證法。
（2）全詩(shī)表面寫溪居生活的閑適，一個(gè)“幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”；但詩(shī)中實(shí)際表達(dá)了
作者謫居時(shí)的抑郁之氣，“閑依”其實(shí)是不能為世所用的無(wú)聊賴，“偶似”則表明詩(shī)人并非真有隱士的淡泊心
境，“來(lái)往不逢人”則寫出詩(shī)人的孤寂。
13.（河南省新鄉(xiāng)平頂山許昌XX屆高三第三次調(diào)研考試）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。