2017屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編詩
一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。
（1）詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象？
（2）賞析詩句“芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。”
答案 (1) 詩人筆下的白鷺形象：孤傲，寂寞，追求清高而無人理解的形象。
(2) 從內容及表達手法兩方面進行賞析。清清溪流中，小洲聳立。芳草離離，鮮花開放。一只白鷺孤獨站立其間，
環境的幽美襯托出了這只白鷺的清高，孤傲與寂寞。表達手法：襯托/烘托、比喻。
12.（浙江省XX屆高三六校聯考）閱讀下面這兩首詩，完成問題。
從軍行
（唐）王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。
更吹羌笛關山月①，無那②金閨萬里愁。
注：①羌笛：羌族竹制樂器。《關山月》，樂府曲名，屬橫吹曲。多為傷離別之辭。②無那：即無奈。
古從軍行（節選）
（唐）李頎
白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風沙暗， 公主琵琶幽怨多。
野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。
（1）從題材看，這兩首詩都屬于 ；在意象的運用上，兩首詩都采用了 意象。
（2）請指出這兩首詩共同運用的表現手法，并簡析它們情感表達的異同。
答案 （1）邊塞詩 烽火（或“風沙”）
（2）這兩首詩都運用借景抒情、情景交融的手法來表達情感。
王昌齡的《從軍行》表達了閨中婦女思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉思親的感情，戰爭給士兵以及他們的家庭
帶來深深的痛苦，詩人對此表現了深刻的同情；李頎《古從軍行》，詩人不僅看到了戰爭給普通士兵帶來的
痛苦，也看到了戰爭給少數民族也同樣造成了無盡的苦難，詩人對兩者都表達了同情之感。
13.（陜西省西安西工大附中XX屆高三第一次適應性訓練）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。
近試上張水部 酬朱慶馀
朱慶馀 張籍
洞房昨夜停紅燭， 越女新妝出鏡心，
待曉堂前拜舅姑。 自知明艷更沉吟。
妝罷低聲問夫婿， 齊紈未足時人貴，
畫眉深淺入時無。 一曲菱歌敵萬金。
注：朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。
（1）在詩歌傳統的表現手法運用上這兩首詩有相同之處，請作簡要分析。
（2）有人說這兩首詩“文人相重，酬答俱妙，千古佳話，流譽詩壇”，試從兩首詩的內容方面對此加以說明。
答案 （1）都運用了“比”的手法（答其他手法都不給分）。如：朱詩，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比
主考官；張詩，以越女和采蓮姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的作品。
（2）《近試上張水部》表達了作為應試舉子在考試前不安和期待的心情，《酬朱慶馀》表明張籍對朱慶馀才能
的肯定，暗示他不必為這次考試擔心。朱的贈詩寫得好，張也答得妙，可謂珠聯璧合。
14.（四川省棠湖中學XX屆高三2月月考）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
啰唝曲
劉采春
其一 其二