2017屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編詩
共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
【注】 此詩完整的題目為“自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處，因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟、妹”。
（1）下面對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是 （ ）
a.前兩聯寫由于戰亂、饑饉，家業無存，田園荒蕪，家中親人四海漂泊。
b.尾聯是想像之語，虛實結合，表達了兄弟們同時望月產生的懷鄉思親之情。
c.全詩語言平實，不事雕琢，意蘊深厚，真摯動人，體現了白居易詩歌的特點。
d.全詩通過描寫骨肉離散之苦，深刻地揭露了戰亂給人民帶來的深重災難。
（2）“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”是廣為傳誦的名句，請簡要分析其妙處。
答：
答案 （1）b
（2）妙在以“雁”“蓬”為喻，表現手足離散天各一方，猶如紛飛千里的孤雁；辭別故鄉流離四方，仿佛深秋斷根的蓬草。形象而傳神地寫出詩人飽經戰亂、兄弟離散的飄零之苦。
3.（08北京市東城區高三教學目標檢測）閱讀下面這首詩，完成（1）～（3）題。
暮 歸
杜 甫
霜黃碧梧白鶴棲，城上擊柝復烏啼。
客子入門月皎皎，誰家搗練風凄凄。
南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙【注】。
年過半百不稱意，明日看云還杖藜。
【注】 鼙：軍鼓。
（1）在這首詩中，除自然景色外，寫“秋暮”的詞語還有 。
（2）清人浦起龍在《讀杜心解》中評價此詩時說：“結語見去志”，有人認為此評不正確，請結合《暮歸》一詩的相關內容，試說說你的理解。
答：
（3）陳淑彬在《修辭藝術與美學銘刻》一書中提到：疊字的一個重要功能是摹狀。請結合《暮歸》詩句作簡要分析。
答：
答案 （1）擊柝、搗練
（2）示例：此評不正確。應該說第三聯見去志，“南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙”，抒發了作者想要渡桂水而南行，可沒有船；想要北歸長安，路上還多兵戎，都是去不得的感慨。結句所表現的并不是去志，而是寂寞無聊。（開放性試題，判定此評不正確或正確都可以，言之成理即可）