2017屆高考語文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編詩
答案 （1）本聯(lián)用“遷客”“騷人”的遷謫放逐來比喻“落梅”，比喻奇特，寓意深刻豐富，既生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象，又概括了歷史上無數(shù)“遷客”“騷人”的坎坷人生，還有用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”的意味。
（2）尾聯(lián)是全篇的點睛之筆，表面看是指“東風(fēng)”胡亂使用對百花生殺予奪的權(quán)力，忌妒梅花孤高任意摧殘它。實際上是另有所指，借此暗諷在歷史和現(xiàn)實中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當權(quán)者。
5.（河北省正定中學(xué)XX屆高三上學(xué)期第五次月考）閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。
長安秋望
趙嘏
云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去①，空戴南冠學(xué)楚囚②。
［注］①“鱸魚正美”：典出《晉書•張翰傳》，張翰思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。②“南冠”、“楚囚”：典出《左傳》，為囚徒的代稱。
（1）這首詩歌的頷聯(lián)是趙嘏的名句。據(jù)《唐詩記事》卷五十六記載，詩人杜牧對此贊嘆不已，因稱趙嘏為“趙
倚樓”。請你就頷聯(lián)某一方面的藝術(shù)特點做簡要賞析。
答：_____________________________ _
（2）詩中的“紫艷半開籬菊靜”一句，寄托了詩人什么思想感情？并請簡要列舉你的理由。
答：_____________________________ _
答案 ⑴①動靜結(jié)合，天空中留有幾點殘余的星光，空中又飛來一行秋雁，遠處傳來一聲長笛，依稀可見有人背倚著欄桿。“雁橫塞”這是動景，“人倚樓”這是靜景，動靜結(jié)合，營造出一幅黯然神傷的畫面。
②寓情于景，情景交融。天空中留有幾點殘余的星光，空中又飛來一行秋雁，遠處傳來一聲長笛，依稀可見有人背倚著欄桿，營造出一幅黯然神傷的畫面，表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情，情與景自然融合。
③烘托，渲染。作者通過廖落的晨星、南歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽笛之人等意象渲染出一幅黯然神傷的畫面，饒有情韻，表達了作者深切的思鄉(xiāng)之情。
④引發(fā)聯(lián)想，韻味清遠。笛聲那樣悠揚，那樣哀怨，讓人聯(lián)想起人生如晨星之易逝的慨嘆，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠人的情思，那長笛一聲引發(fā)無窮的聯(lián)想，使聞?wù)喵鋈簧駛?br> （對藝術(shù)特點的概括2分，結(jié)合詩歌做具體賞析2分。意思對即可。）