2017屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編詩
哀嘆自己辛苦勞作的辛酸和無奈之情）。②“織”（或勞作情景）和“售”；織女機聲不停，通宵勞作，費盡
辛苦，才織得沙絹；織女們將精心制作的織物送到大戶人家去出售，結果換來的卻是富人的不屑與嫌棄。
（2）①對比。②前兩句將茅檐舍下紡織女的辛苦疲倦、體力不支，與錦繡屋閣中富家女的嬌憨悠閑作對比，
（以不眠與酣眠對比），后二句將“厭羅縠”的“吳姬”和貧寒的“織女”進行對比，同是不眠，人生卻迥
然不同。突出表達了作者的不平與同情。
16.（福建省寧德市XX屆高三教學質量檢查）古代詩歌閱讀
游子吟
孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
歲暮到家
蔣士銓
愛子心無盡,歸家喜及辰。
寒衣針線密,家信墨痕新。
見面憐清瘦,呼兒問苦辛。
低回愧人子,不敢嘆風塵。
請從思想內容與藝術手法方面賞析兩首詩歌的異同。
相同點：
不同點：
答案 相同點：兩詩都頌揚了母愛的深厚和偉大，都通過細節描寫刻畫母親的愛心，都選擇寒衣針線這一母
愛的典型寄托物來抒情。都運用了心里描寫手法，前者寫母親對兒遠行的擔憂，后者寫歸兒內心的慚愧。
不同點：孟詩把母愛比作春天的陽光，兒子如寸草，比喻貼切生動，又以反問句結尾，讓人思考小草怎么能
報答得了陽光的哺育，提升了母愛的崇高。
蔣詩則通過刻畫母子重逢的喜悅，用針線密，墨痕新，寫出了母親對兒子的思念，用憐清瘦，問苦辛，寫出
母親對兒子的慈愛，又細寫兒子的慚愧心里，不敢訴說風塵的艱辛，直抒胸臆，對母親的感激與敬愛表露無
遺。
17.（山東省濟南外國語學校XX屆高三3月質量檢測考試）閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。
尋陸鴻漸不遇
皎 然
移家雖帶郭，野徑入桑麻。
近種籬邊菊，秋來未著花。
扣門無犬吠，欲去問西家。
報道山中去，歸來每日斜。
（1）這兩首詩在內容和寫法上有許多共同點，請結合詩歌作簡要分析。
（2）賞析皎詩“近種籬邊菊，秋來未著花”一句的意蘊。
答案 （1）兩首詩在內容上的共同點是①寓問于答，以答句包含問句，從第三者的回答中反映出被造訪者的
情況。語言精練簡潔，含蓄有味。②寓深切的仰慕之情于敘事之中，從“尋訪”和“追問”中可以看出。在
寫法上的共同點是都使用了烘托的手法，側面烘托人物形象，言深意遠。皎詩以菊花來烘托人物的逸致雅懷，
賈詩則用悠悠白云來烘托人物的高潔志趣。
（2）這一句寫茅屋的近處，有籬笆環繞，里面種著菊，現在已經是秋天了，仍未開花。 “秋來”點出造訪
的季節， “未”字點出本是開花的季節而花未開，說明是剛剛移居來種上的； “籬邊菊”則從側面烘托了
人物的逸致雅懷。
XX年1月更新
1.（安徽省利辛二中XX屆高三上學期第四次月考）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
齊安郡晚秋①
［唐］杜牧
柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。
云容水態還堪賞，嘯志歌懷亦自如。
雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初。
可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。
［注］①齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權貴排擠，謫任黃州刺史時作。
（1）詩題為“齊安郡晚秋”，詩中是怎樣表現“晚秋”的？
（2））頷聯和頸聯表達了詩人什么樣的感情？請簡要分析。