2017屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編詩
⑵原因：謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解。手法：以動寫靜，反襯
8.（哈爾濱三中、東北育才、大連育明、天津耀華XX年四校第四次高考模擬聯考試題）閱讀下面這首唐詩，
完成問題。
夜泊牛渚①懷古
李白
牛渚西江液，青天無片去。
登舟望秋月，空憶謝將軍②。
余亦能高詠，斯人不可聞。
明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
注釋：①牛渚：今安徽當涂西北緊靠長江的一座山。北段突入江中，即著名的采石磯（此地即謝尚聞袁宏詠史處）。②謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將軍。鎮守牛渚時，曾于秋夜乘月泛舟，聽到袁宏在運租船上諷詠自己的詠史詩，大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。
（1）清代汪士縝評價這首詩“不著一字，盡得風流”，對頷聯的一個“空”字極為贊賞，認為意蘊豐富，請簡析。
（2）結合全詩，談談尾聯是如何表達作者無盡情思的？
答案 （1）空：白白的，徒然。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復可遇。“空”字抒發了知音難覓，懷才不遇的感慨。
（2）最后兩旬離情于景、以景結情（虛實結合），想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去，以寂寥、凄清的環境氛圍，烘托了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。
9.（江蘇省蘇、錫、常、鎮四市XX屆高三教學情況調查（一））閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方 干
舉目縱然非我有，思量似在故山時。
鶴盤遠勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。
涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。
青云未得平行去，夢到江南身旅羈。
（1）頷聯描寫了什么樣的景象？蘊含了什么樣的感慨？
（2）簡要分析尾聯在全詩中的作用。
答案 （1）寫了鶴從高空向孤嶼盤旋而下、蟬鳴不已拖著尾聲飛向別的樹枝等景象。寄寓了懷才不遇、雖自
視清高脫俗又無可奈何的感慨。
（2）①點出內心隱痛的原因，懷才不遇、仕途不暢，旅居異地、思念故鄉；②扣詩題“旅次”（或呼應首聯
的“故山”）。
10.（山東省膠州市XX屆高三上學期期末考試）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
金陵懷古 王硅
懷鄉訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。 一鳥帶煙來別渚，數帆和雨下歸舟。
蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。 故國凄涼誰與問，人心無復更風流。
注：王硅：時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰爭中均遭失敗。
(1)試分析詩歌首聯在全詩中的作用。
(2)作者在詩中是怎樣表達“凄涼”的。
答案 (1)①開篇點題，點明時間和地點。②“悠悠”“獨上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩籠罩了一層孤
寂、蕭索的氣氛。③與尾聯的“故國凄涼”“誰與問”形成首尾呼應。(任意兩點得滿分)
(2)①別渚孤烏，數帆歸舟，晚風勁吹、紅葉凋零，寒云陰沉、樓閣昏暗等意象，融情于景，營造了凄涼的
意境；②尾聯直抒胸臆，表達凄涼心境(或尾聯作者直抒胸臆，抒發不復應有往日那種激揚奮發、躊躇滿志
的風情氣韻，體現了詩人深沉的憂思)。
11.（重慶市西南師大附中XX屆高三下學期3月月考）閱讀下面的詩歌 ，然后回答問題。
一鷺圖（劉羽）
芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。