鄂教版五年級品德與社會下冊教案
不宜過分冷淡,不可過分親昵;
不要過分嚴肅,不能違反道德。
師:真正的友誼需要保持一定的距離,有距離才會有尊重,有尊重友誼才會天長地久。
(2)情境創設二 走進生活
a小燕騎車摔倒在地,一男生見狀毫不理會。
b小偉常對小紅的長相說三道四。
c小輝有不會的問題問小強,小強認為男女有別,怕其他同學說閑話,就假裝不會。
如何看待上述同學的行為?假如你遇到上述情形,你會怎么做?
(3)情境創設三 廣泛交往
小莉性格開朗,聰明伶俐,是文娛活動的積極分子。在同學中,她既有很多同性朋友,也有一些異性朋友。他們在一起談學習、做游戲、搞文娛活動,相處得非常融洽。小莉說,跟這些朋友們在一起,拓展了知識面、開闊了眼界,使自己各方面都有了長足的進步。小莉與同學的交往有什么特點?這樣交往有什么好處?
師生總結:與異性同學交往的范圍要相對廣泛,這樣更有利于自己的進步。
4.師:現在請同學們用我們剛才學會的方法交流我們手中的“實話實說”卡吧。(學生互動交流)
5.師總結:男生與女生,本是同窗人。相處莫疏離,但留坦誠心。愿我們男生與女生相互學習,相互鼓勵,克服弱點,奏響共同成長的交響曲,共同進步!
【設計意圖:高年級學生已有自己的思想,學生特別是異性之間容易產生許多誤會與矛盾,通過實話實說的活動給學生提供一個交流的平臺,又相對地保護學生的自尊,而且在交流之前還創設一系列的情境教會學生交流的語言與技巧,讓學生通過此活動做到男女生相互尊重,相互學習,實現共同成長。】
共同奏響成長曲
交往技巧:自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度
交往六“不”:不必過分拘謹,不應過分隨便;
不宜過分冷淡,不可過分親昵;
不要過分嚴肅,不能違反道德。
3.《與友同行》
學情分析
進人高年級后,隨著年齡的增長,生活接觸面逐漸拓寬,學生普遍有強烈的交往需要,迫切需要找到知心朋友,以傾訴內心的困惑,交流對生活的感受和看法,希望自己能被別人接受,得到理解和支持。但是,處于這一年齡階段的學生有時并不能夠很好地理解生活中的友情,不清楚“什么是真正的友誼”,“選擇朋友的標準是什么”,“具有什么樣的品質的人受人歡迎”等問題。因此,引導學生學會與同伴積極地交往,讓他們正確地理解友誼,善待友誼,學會尋找好朋友,對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發展有著重要意義。
針對上述學情分析,本課確定的教學重點是:使學生懂得什么是真正的友誼,分清益友和損友。教學難點是:學會化解朋友間出現的摩擦和沖突,指導用忠誠和原則去培植友誼。