鄂教版五年級品德與社會下冊教案
不宜過分冷淡，不可過分親昵；
不要過分嚴肅，不能違反道德。
師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會有尊重，有尊重友誼才會天長地久。
(2)情境創設二 走進生活
a小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會。
b小偉常對小紅的長相說三道四。
c小輝有不會的問題問小強，小強認為男女有別，怕其他同學說閑話，就假裝不會。
如何看待上述同學的行為？假如你遇到上述情形，你會怎么做？
(3)情境創設三 廣泛交往
小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。在同學中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學習、做游戲、搞文娛活動，相處得非常融洽。小莉說，跟這些朋友們在一起，拓展了知識面、開闊了眼界，使自己各方面都有了長足的進步。小莉與同學的交往有什么特點？這樣交往有什么好處？
師生總結：與異性同學交往的范圍要相對廣泛，這樣更有利于自己的進步。
4.師：現在請同學們用我們剛才學會的方法交流我們手中的“實話實說”卡吧。（學生互動交流）
5.師總結：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠心。愿我們男生與女生相互學習，相互鼓勵，克服弱點，奏響共同成長的交響曲，共同進步！
【設計意圖:高年級學生已有自己的思想，學生特別是異性之間容易產生許多誤會與矛盾，通過實話實說的活動給學生提供一個交流的平臺，又相對地保護學生的自尊，而且在交流之前還創設一系列的情境教會學生交流的語言與技巧，讓學生通過此活動做到男女生相互尊重，相互學習，實現共同成長。】
共同奏響成長曲
交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度
交往六“不”：不必過分拘謹，不應過分隨便；
不宜過分冷淡，不可過分親昵；
不要過分嚴肅，不能違反道德。
3.《與友同行》
學情分析
進人高年級后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，學生普遍有強烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內心的困惑，交流對生活的感受和看法，希望自己能被別人接受，得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學生有時并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標準是什么”，“具有什么樣的品質的人受人歡迎”等問題。因此，引導學生學會與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學會尋找好朋友，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發展有著重要意義。
針對上述學情分析，本課確定的教學重點是：使學生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學難點是：學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，指導用忠誠和原則去培植友誼。