鄂教版五年級品德與社會下冊教案
4.小結(jié)：人民參加選舉，農(nóng)民分得了土地，用自己的雙手創(chuàng)造財富。工人不再覺得自己是被剝削和奴役的對象，成了工廠的主人。這些變化都讓人們感受到自己是國家的主人，因此他們都覺得是在為自己的國家勞動和工作。
【設(shè)計意圖：自主學習是最有效的學習，學生在讀、思、議中可以更加深對生活的理解，對社會的認識。】
活動三聽一聽，說一說
1. 我們的爺爺、奶奶就是從那個年代走來，那時候他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流。
2.全班交流。
3.（教師演示ppt，ppt內(nèi)容為《鐫刻在青藏公路線上的豐碑》，配有畫外音。）為了修建公路，人們克服了怎樣的困難？你從其中感受到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德?
4.全班交流，收集到的中國人民當家做主創(chuàng)造建設(shè)奇跡的故事。教師相機采訪學生請學生談?wù)勛约旱母惺堋?br> 5.小結(jié)：艱苦奮斗，自力更生，勤勞勇敢就是中華民族的傳統(tǒng)美德。當人民的主動性和積極性被調(diào)動起來之后，他們以百倍的熱情投入時代的洪流，創(chuàng)造了令人驚訝的巨大成就。
【設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”當學生對某一件事感興趣的時候，他才會積極主動，性情愉快地去參與。課堂上讓學生在聽一聽，說一說可以提高學生的學習興趣。】
板書設(shè)計
激情燃燒的歲月
人民當家做主人
自力更生、艱苦奮斗
12.《從小村莊看大變化》
學情分析
從學生的社會生活環(huán)境看，我們所面對的學生生活在城市里，處在改革開放的年代，我們的生活日新月異，可生活在“變化”中的學生對于是什么帶來的變化？從變化中可以感受、體悟什么？卻從未關(guān)注。特別是對于農(nóng)村生活很陌生，對于“包產(chǎn)到戶”、“農(nóng)村土地管理制度”、“土地承包制”以及對農(nóng)民的生產(chǎn)積極性的激發(fā)的認知幾乎為零；“變化”給人們精神面貌帶來的變化更是一片茫然，他們覺得太抽象，距離太遠，似乎無話可說。
從孩子的心理特點和認知程度上分析：本單元涉及我國改革開放的相關(guān)方針政策，有許多知識點如“包產(chǎn)到戶”、“改革開放”、“計劃經(jīng)濟”••••••學生很難理解。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：讓學生感受改革開放給中國帶來的巨大變化，知道這個時期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。教學難點是：理解改革開放是中國的基本國策。
在突破重難點的過程中，教師應注意：1.從學生生活入手，以點帶面，以小見大；2.設(shè)計的活動貼近學生身活，便于操作
設(shè)計思路：
通過改革開放以來發(fā)生的翻天覆地的變化，感受在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導之下，全國人民自力更生、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗，使祖國日益富強的熱情。萌發(fā)為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。本課包括是個話題：《小崗村的珍貴‘契約’》、《從小漁村到大都市”》、《看，西部在開發(fā)》、《感受身邊的變化”》。
《從小村莊看大變化》這個“小村莊”即是指教科書選取的兩個典型―――小崗村和昔日的深圳，也泛指西部開發(fā)所影響的廣大地區(qū)戶祖國大地上許許多多的村莊、城市。從小崗村的變化可以了解我國農(nóng)村改革的成就；從深圳的變化可以看到我國城市開放政策帶來的巨大效益；了解西部開發(fā)，理解我國均衡發(fā)展戰(zhàn)略；從“感受身邊變化”，體會社會的發(fā)展帶來的富足、民主、尊重、奮進、以及人與人之間的相互關(guān)愛••••••