鄂教版五年級品德與社會下冊教案
第一課時完成教材p1-p2頁內容，話題為“不一樣的節日，同樣的喜慶”。
第二課時完成教材p3-p4頁內容，話題為“不一樣的禮儀風俗，同樣值得尊重”。
第三課時完成教材p1-p2頁內容，話題為“不同民族的衣食住行”。
教學過程
第一課時
活動一 我知道的節日多
1.以小組為單位填寫節日卡,如彝族,火把節。要求越多越好。背景音樂為<<遠方的客人請你留下來>>。
2.以小組為單位輪流答的方式說說你知道哪些民族節日?要求:一次說一個,說完貼在黑板上,不能重復。
3.繼續輪流答,直至評選出優勝小組。請優勝小組介紹成功經驗。
小結。通過剛才的交流，我發現大家知道的少數民族節日可真不少！說都說不完了。
【設計意圖：通過交流節日名稱讓學生了解到咱們國家竟然有這么多的少數民族節日，為培養對少數民族的熱愛奠定基礎。】
活動二 我知道的節日
1.結合中國主要民族分布圖說說自己想了解哪個民族的節日。教師綜合學生的意見在黑板上標明。(背景音樂<<遠方的客人請你留下來>>)
2.交流小提示：
民族 傳統節日 時間 習俗 愿望
3.各小組根據黑板上的提示選擇3－4個節日進行重點交流。其他同學還可以補充。教師巡視指導。
4.各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師根據學生的交流配背景音樂和畫面或讓學生看書上的圖片。(背景音樂比如蒙古族的那達慕大會播放<<美麗的草原我的家>>,壯族的歌婆節播放<<山歌好比春江水>>,潑水節播放<<潑水節歡歌>>等）
5.教師補充“壯族三月三”的傳說。
6.請同學們交流你收集到的有關民族節日的傳說或故事。
7.兩人一組商量完成書上“民族節日大搜索”的表格。
小結:通過剛才的交流我們發現在這么多豐富多彩的節日中，有一個共同的特點，那就是——對！十分的喜慶。
【設計意圖：在上個活動的基礎上進一步交流了解幾個重大的少數民族節日，讓學生走進去，培養學生對少數民族的熱愛之情�！�
板書設計
5.豐富多彩的民族風情
體現特點
表達祝愿
不一樣的節日 展現風情 同樣的喜慶
促進繁榮
傳遞真情
第二課時
活動一 遠方的客人請你留下來
1.導入：各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。下面就請大家以小組為單位確定一個少數民族，準備準備，待會兒迎接我們這些來自漢族的客人。