鄂教版五年級品德與社會下冊教案
（2）請學生有感情朗讀碑文，討論碑文的含義。
6.思考：
（1）“三年來”“三十年來”“由此上溯到一千八百四十年”分別指的是哪些歷史階段？
（三年即解放戰爭,三十年即1919年新民主主義革命以來,一千八百四十年即鴉片戰爭以來。）
（2）在各個時期，你都知道哪些為革命而犧牲的人民英雄？他們的哪些事跡令你無法忘記？學生合作討論，教師給予學生充分的時間，并進行指導。
（3）學生討論后有感而發，教師對學生的發言進行及時評價。
教師總結：經過艱苦的探索和英勇的斗爭，中國人民終于站起來了，迎來了民族的獨立和解放！人民英雄紀念碑的碑文是對為祖國英勇獻身的人民英雄的總評和追悼！
7.師：同學們，沒有這些英雄，就沒有我們今天都幸福生活！引導學生以崇敬都心情閱讀p75祭文《中華魂》并觀察“少先隊員們瞻仰烈士墓”的圖片，然后提問：“我們如何用具體的行為紀念革命先烈？”
8.生交流社會各個方面清明祭奠英雄活動的方式。
9.師補充介紹我校以前組織的活動形式，可根據實際出示音影像資料。
10.生分小組討論設計自己清明祭奠方案，師生共同評選出優秀方案予以點評。
【設計意圖：“共和國不能忘記”這一大的活動板塊，以國旗、升旗儀式為一點，擴大到大量利用直觀視頻、課外相關資料這些面的引入，引導學生通過探究，感受先烈們為新中國拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，繼承好發揚革命優良傳統。通過對人民英雄紀念碑及其碑文的理解和討論，結合少先隊員瞻仰烈士墓等活動，引發學生緬懷歷史、悼念先烈的實際行動。】
第二課時
活動一 革命烈士遺書、詩歌朗誦會
1.革命先烈不僅留下了無數可歌可泣的感人故事，而且不少英烈在慷慨就義前還留下了大量驚天地、泣鬼神的書信和詩歌。今天，讓我們懷著崇敬的心情，讓我們開始今天的——革命烈士遺書、詩歌朗誦會！
2.主持人上臺，介紹評委，宣讀朗誦比賽的規則。
3.學生代表按抽簽順序依次上臺朗誦，主持人緊扣每一位選手朗誦的中心思想進行適當點評，評委依次打分。
4.朗誦結束后，組織學生發表感言，陳述自己從中收到的教育。
5.教師或評委總結陳詞。
【設計意圖：這是活動二的延伸活動：收集、朗誦革命烈士的遺書、制作詩集等活動，讓學生更好的感召烈士的革命抱負和不怕犧牲、堅持到底的偉大精神�！�
活動二 革命烈士精神永存
以《革命烈士精神永存》為題，分四人小組合作辦一期小報。
【設計意圖：辦小報既是對課堂所學內容的整理，又是對課外知識的收集。不僅鞏固了學習內容，也鍛煉了學生的歸納表達能力。】
活動三課外拓展延伸
有條件的學生在家長的陪同下，在清明參觀當地的革命烈士墓或者遺址，了解革命先輩的事跡，表達對英雄的崇敬之情與深情緬懷。
【設計意圖：參觀實踐活動使學生再次受到思想的洗禮，同時也落實了上節課關于瞻仰烈士墓活動設計方案。】