鄂教版五年級品德與社會下冊教案
2.從短片中你們發現人們的精神面貌發生了哪些變化？（學生將關鍵詞寫到黑板上）
3.在生活中用你的眼睛還看到過這樣的人、這樣的事嗎？
4.改革開放不僅使人們的物質生活不斷提高，還使我們這個有著五千年歷史的文明古國煥發出新的生機與活力，人們的現代意識越來越強。這不，還有許多人也急于將自己的發現告訴我們，翻開書89----91頁讀一讀。
5.他們從哪些方面發現人們的現代意識越來越強？（學生找到關鍵詞并板書）。
6.這些變化，你在自己的生活中感受到了嗎？
7.身處改革開放的年代，我們的生活可以說得上是日新月異，近年來人們將這些變化濃縮成一個個關鍵詞（cat出示關鍵詞），學生大聲念一念。
8.這些詞你了解嗎？給大家介紹介紹它背后的變化。
9.小結：科學發展、綠色環保、和諧社會••••••像這樣的詞匯在我們的生活中還有許多許多，這其中有我們熟悉、了解的，也有還很陌生的，不過沒關系，我們可以通過許多渠道去了解人們對它們的理解，以及相關的經歷和感受，說不定在這樣的過程中你還能找到更多標志社會發展的腳步。
10.這節課我們一起感受（板書：感受）了發生在身邊的變化，相信你們會有很多收獲，很多感悟，能用一句話說一說嗎
【設計意圖：要引導學生感受改革開放給人們的精神面貌帶來的變化，這一話題離學生的認知水平較遠，學生感到很抽象、很模糊。因此需要老師搭建一級又一級臺階，幫助學生登上一個個認識上的新高度。第一級臺階由一段大家耳熟能詳的公益廣告把學生帶入一個溫暖的愛的氛圍中，在細細的品味一番后，感受到當代人們在衣食無憂后對生活有了更高的追求：人們追求美好的環境；追求良好的人際關系；追求精神的享受••••••總之，人們的精神面貌在不斷變化。
第二級臺階由課本中的人物對“變化”的認識，激發課堂中的學生結合自己的生活對“標志社會發展進步的詞匯”再認識、再了解，從而引發共鳴。
第三級臺階由學生對教師課前收集的近四年的關鍵詞的認識，讓學生知道“標志社會發展進步的詞匯”都是與當前我們生活中的物質變化緊密聯系的，為學生今后在生活中擁有一雙善于發現的“眼睛”，奠定基礎�！�
板書設計
感受身邊的變化
民主、尊重、效率、體驗、平等
13《激動人心的時刻》
學情分析
從學生的社會生活環境看，他們對香港、澳門回歸這一重大歷史事件缺乏感性認識，對于這兩個重大歷史事件的深遠影響的認識還也不夠全面。
從孩子的心理特點和認知程度上分析只有通過學生課前收集相關文字、圖片資料，教師使用多媒體教學，幫助學生對兩大歷史事件建立感性認識，激發學生的自豪感。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：知道香港、澳門回歸和“神舟”五號、“神舟”六號飛船發射成功這個重大歷史事件，知道這是我國綜合國力增強的體現。教學難點是：讓學生感受我國綜合國力的增強和國際地位的提升，激發民族自豪感。在突破重難點的過程中，教師應注意，使用多種教學方法相結合，利用多媒體教學的特點，抓住香港和澳門淪為殖民地和回歸的歷程，感受其變化：再現“神舟”五號、“神舟”六號飛船發射成功那讓國人激動的時刻，激發學生的自豪感。