鄂教版五年級品德與社會下冊教案
板書設(shè)計
反抗侵略，自強維新
大事記 人物記
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第三課時
活動一 孫中山的少年故事
1.師：鴉片戰(zhàn)爭之后，西方列強欲壑難填，不斷擴大對中國的侵略。而茍延殘喘的清王朝，不惜大量出賣國家和人民的利益，中國人民的苦難更加深重。一大批仁人志士前赴后繼，探索救國救民的道路。孫中山成為帶領(lǐng)中國人民走向新生的先驅(qū)。同學(xué)們，你們知道孫中山是誰嗎？
2.學(xué)生簡單介紹孫中山的生平。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p55《年少有志》
4.學(xué)生交流讀后感想。
5.師指導(dǎo)學(xué)生明確：孫中山少年時期就有著現(xiàn)代的民主觀念，有著改革不合理社會現(xiàn)狀的意識。
6.進一步交流孫中山的少年故事。如：一天，孫眉帶著阿弟游覽海灘。阿文看看身后的棕櫚林，又看看面前層層的浪花，正玩得開心，阿哥把他拉上礁石坐定，試問道：“阿弟，阿媽思念故鄉(xiāng)了，她要回去，我現(xiàn)在人手不夠，你就留下幫我照料店務(wù)吧！” “噯！”孫文愉快地接受了。 為了能管好店務(wù)，孫文在盤羅河學(xué)校補習(xí)了幾個月功課，居然學(xué)會了珠算和記帳的辦法，也寫得一手好字。在和土著人的接觸中，還初步學(xué)會了平時對話的楷奈楷語。 孫眉見弟弟大有進步，在店里又很勤苦好學(xué)，每次來店時都要表揚鼓勵幾句。 一次孫眉正鼓勵孫文時，孫文不耐煩了，他纏住孫眉說：“你還是送我去讀書吧！我不想做生意。” “阿弟，你看我多忙啊！人手太少了，你還小，幫我管管店務(wù)，學(xué)點生意經(jīng)，過兩年我就可以分點資金給你，你可以辦農(nóng)場，開商店，發(fā)大財，有什么不好呢？” “我不當(dāng)老板，不想發(fā)財！”孫文固執(zhí)己見地說，“我要讀書，救國救民！” “哈哈，做生意有了錢也可以救國救民嘛。你如果堅持要讀書，那就好好地讀書吧！”“阿哥，這里的新鮮事太多了，不學(xué)不行啊！” 孫眉笑著說：“你不到一年，學(xué)會了許多東西，但上學(xué)不懂英語太難啊！” 孫文說：“我發(fā)現(xiàn)英文比中文好學(xué)，我會很快學(xué)會英語的。”
7.小結(jié)：孫中山之所以日后能夠在尋求救國的道路上賣出正確的一步，就源于他從小懷有遠大的志向，以國家民族命運為己任。
【設(shè)計意圖：作為孫中山與辛亥革命的專題，從孫中山的生平入手，從少年孫中山的身上探尋他革命的信念源頭，是本活動的目的。以故事為載體則是增強學(xué)生參與探究的興趣。】
活動二 孫中山的救國之路
1.師：成年之后的孫中山，開始了他的革命求索之路。同學(xué)們，你們知道哪些革命行動與孫中山有關(guān)嗎？
2. 理清思路，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點：創(chuàng)建同盟會、領(lǐng)導(dǎo)武裝起義（辛亥革命）
3.師生交流了解孫中山創(chuàng)建同盟會的過程。重點討論：同盟會成立的時間，革命綱領(lǐng)的意義，重要功績。