鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊教案
3.贈(zèng)人玫瑰，手有余香。其實(shí)，許多事情很簡單，并不需要我們刻意去做，有些只是舉手之勞。送人玫瑰，手有余香。一句關(guān)心的話語，一個(gè)溫柔的眼神，一種會(huì)心的微笑，都能給他人極大的幫助。溫暖他人的心靈，同時(shí)自己也得到了快樂。因而，我們在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)采取的教學(xué)策略，一是要從實(shí)踐性親歷中引發(fā)體驗(yàn)（角色扮演活動(dòng)獲得），二是從心理性親歷中引發(fā)體驗(yàn)，進(jìn)行回味。讓學(xué)生從中獲得相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和情感。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人，真誠地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。
能力：待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人”。
情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會(huì)真誠地為同學(xué)的成功喝彩。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。能體驗(yàn)到關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1.劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。
2.學(xué)生活動(dòng)的圖片。
3.阿姆施特朗的故事。
4.“大禹治水”與“白圭談治水”故事。
5.情景劇場案例。
6.準(zhǔn)備玫瑰花、玫瑰卡。
7.收集相關(guān)的典型事例及故事。
學(xué)生準(zhǔn)備： 收集有關(guān)喝彩的文章及成功事例。情境劇場的表演.
課時(shí)安排
3課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p2-p4頁內(nèi)容，話題為“為別人的成功喝彩”。
第二課時(shí)完成教材p5-p6頁內(nèi)容，話題為“己所不欲，勿施于人”。
第三課時(shí)完成教材p7-p9頁內(nèi)容，話題為“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
教學(xué)過程
第一課時(shí) 為別人的成功喝彩
活動(dòng)一真情祝福
1.出示：劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。
2.請學(xué)生回憶并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。
師小結(jié)：喝彩是點(diǎn)燃勝利的火種，是搏擊藍(lán)天的起跑線。你敞開心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂，而且還在傳遞快樂。由此可見，喝彩具有著神奇的力量，它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。板書課題：為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》（教師放錄音）
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀《掌聲》并思考：
（1）小蘭在語文課上為什么會(huì)兩次獲得同學(xué)們的掌聲？
（2）這兩次掌聲對小蘭的命運(yùn)起到了什么作用？
4.討論交流書中問題：別人為我們喝彩時(shí)，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔剩?br> 師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)會(huì)為他人喝彩，是一種人格修養(yǎng)，對于自己逐漸走向成熟和完美有著直接的影響。板書：修養(yǎng)