鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊教案
3.贈(zèng)人玫瑰,手有余香。其實(shí),許多事情很簡單,并不需要我們刻意去做,有些只是舉手之勞。送人玫瑰,手有余香。一句關(guān)心的話語,一個(gè)溫柔的眼神,一種會(huì)心的微笑,都能給他人極大的幫助。溫暖他人的心靈,同時(shí)自己也得到了快樂。因而,我們在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)采取的教學(xué)策略,一是要從實(shí)踐性親歷中引發(fā)體驗(yàn)(角色扮演活動(dòng)獲得),二是從心理性親歷中引發(fā)體驗(yàn),進(jìn)行回味。讓學(xué)生從中獲得相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和情感。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí):學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人,真誠地為同學(xué)的成功喝彩,能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。
能力:待人處事,將心比心,善于為他人著想,做到“己所不欲,勿施于人”。
情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美,具有寬以待人的胸懷。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人,學(xué)會(huì)真誠地為同學(xué)的成功喝彩。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠待人處事將心比心,為他人著想,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。能體驗(yàn)到關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.劉翔奪冠,我國申奧成功,千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。
2.學(xué)生活動(dòng)的圖片。
3.阿姆施特朗的故事。
4.“大禹治水”與“白圭談治水”故事。
5.情景劇場案例。
6.準(zhǔn)備玫瑰花、玫瑰卡。
7.收集相關(guān)的典型事例及故事。
學(xué)生準(zhǔn)備: 收集有關(guān)喝彩的文章及成功事例。情境劇場的表演.
課時(shí)安排
3課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p2-p4頁內(nèi)容,話題為“為別人的成功喝彩”。
第二課時(shí)完成教材p5-p6頁內(nèi)容,話題為“己所不欲,勿施于人”。
第三課時(shí)完成教材p7-p9頁內(nèi)容,話題為“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。
教學(xué)過程
第一課時(shí) 為別人的成功喝彩
活動(dòng)一真情祝福
1.出示:劉翔奪冠,我國申奧成功,千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。
2.請學(xué)生回憶并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。
師小結(jié):喝彩是點(diǎn)燃勝利的火種,是搏擊藍(lán)天的起跑線。你敞開心扉,播撒真情,你不僅得到了快樂,而且還在傳遞快樂。由此可見,喝彩具有著神奇的力量,它不僅讓人心情舒暢,給人帶來力量,使人感到愉悅,有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。板書課題:為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》(教師放錄音)
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀《掌聲》并思考:
(1)小蘭在語文課上為什么會(huì)兩次獲得同學(xué)們的掌聲?
(2)這兩次掌聲對小蘭的命運(yùn)起到了什么作用?
4.討論交流書中問題:別人為我們喝彩時(shí),我們的心情是怎樣的?我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔剩?br> 師小結(jié):同學(xué)們,學(xué)會(huì)為他人喝彩,是一種人格修養(yǎng),對于自己逐漸走向成熟和完美有著直接的影響。板書:修養(yǎng)