鄂教版五年級品德與社會下冊教案
設(shè)計思路
1.根據(jù)教材呈現(xiàn)的歷史事件，按照事件為序，理清抗日戰(zhàn)爭的全景。同時突出七七事變等重點內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識那段歷史。
2.課前指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料對教學(xué)內(nèi)容做有效補(bǔ)充，對歷史事實建立情感鋪墊。同時激發(fā)學(xué)生自主探究的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主了解逝去歷史的興趣與能力。
3.在活動的設(shè)計上，注意活動性原則。盡量避免資料的堆積，避免匯報、交流這種單一的活動形式。采用如：制作“人物故事卡”的形式調(diào)節(jié)課堂壓抑的情感氛圍，調(diào)動課堂的活動氣氛。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀：牢記屈辱史，繼承革命先輩熱愛祖國、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)奮斗、不懈拼搏的民族精神。
能力：學(xué)會用正確的方式表達(dá)民族感情；學(xué)會用事實說話，客觀評價人物、事件；養(yǎng)成參觀紀(jì)念館、瞻仰革命先輩的好習(xí)慣。
知識：知道二十世紀(jì)三四十年代日本帝國主義在中國所犯下的侵略暴行。了解中國人民為了爭取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗?fàn)幨穼崱?br>教學(xué)重點
知道日本帝國主義在中國犯下的侵略罪行，了解中國人民為了爭取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，了解一些重大的抗?fàn)幨穼崱?br>教學(xué)難點
學(xué)會用事實說話，牢記屈辱史，學(xué)會用正確的方式表達(dá)民族感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲及抗戰(zhàn)勝利的音像資料，收集日本侵華歷史，制作“日本侵華大事記”的卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備：聽老人講日本侵略者在中國犯下的罪行，利用多種途徑查找日本侵略罪行及中國人民紀(jì)念歷史的一些活動資料。了解抗日戰(zhàn)爭時期著名的抗日戰(zhàn)役，查找抗戰(zhàn)時期英雄人物的感人故事，制作“人物故事卡”。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p65-p67頁內(nèi)容，話題為“中華民族到了最危險的時候”。
第二課時完成教材p68-p71頁內(nèi)容，話題為“筑起血肉長城”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一“九一八事變”和“盧溝橋事變”
1. 導(dǎo)入話題，師：20世紀(jì)30年代，日本帝國主義為了把中國變成它的殖民地，對我國發(fā)動了瘋狂的、全面的侵略戰(zhàn)爭。讓我們一起回顧那段不能忘記的歷史，在日本侵略者制造的災(zāi)難中去尋找我們的民族之魂吧！
2. 學(xué)生閱讀教材上關(guān)于“九一八事變”和“盧溝橋事變”的圖片和介紹。
3.學(xué)生交流這兩個標(biāo)志性事件發(fā)生和經(jīng)過。
4.在交流的基礎(chǔ)上，教師播放《松花江上》、《盧溝橋歌》，學(xué)生認(rèn)真體會歌曲的音樂和歌詞內(nèi)容。
5.師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史討論：
《松花江上》表達(dá)的是我國哪個地方民眾的心聲？
歌詞中寫到的：背井離鄉(xiāng)，是為什么？
《盧溝橋歌》中，盧溝橋發(fā)生了什么事件？
6.小結(jié)：“九一八事變”代表著日本帝國主義占領(lǐng)東北三省，“盧溝橋事變”這代表著日本全面侵華的正式開端。
【設(shè)計意圖：通過兩個標(biāo)志性事件的了解，讓學(xué)生走進(jìn)那段歷史。利用歌曲的回顧，幫助學(xué)生從歌詞的角度認(rèn)識到這兩個標(biāo)志性的事件是中國被日本帝國主義蹂躪的開端，初步產(chǎn)生情感共鳴。】