五年級語文下冊全冊教案
本文記敘的就是晉察冀軍區一分區一團七連六班五位壯士為掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，舍身跳崖的故事，表現五位壯士熱愛祖國和人民，仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神。
〔結構分析〕
本文是按照事件發展順序記敘的，全文共9個自然段，可分五部分。
第一部分（第1自然段），寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。
第二部分（第2自然段），寫六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人的情形。
第三部分（第3自然段），寫五個戰士決定把敵人引上絕路。
第四部分（第4、5自然段），寫五個戰士把敵人引上狼牙山峰頂后再次痛擊敵人。
第五部分（第6～9自然段），寫五位壯士英勇跳崖。
全文記敘順序可概括為：接受任務———痛殲敵人———引上絕路———頂峰殲敵———英勇跳崖。
〔語意理解〕
“為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。”
這句話表現出五位戰士有驚人的勇敢和堅定的任務意識。他們不是一般地打擊敵人，而是為了完成任務而吸引大批敵人，保證群眾和主力轉移。“一邊……一邊……”這個并列復句，說明五戰士既英勇，又善戰，他們是用智慧和勇敢在戰斗。
“為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：‘走！’帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。”
這兩句記敘了五位戰士選擇絕路的目的和過程。五位戰士已經完成了任務，完全可以安全地追上大部隊，但他們沒有這樣做，而是為更好地保證群眾和主力部隊安全，自覺地引敵人上絕路。在“生”與“死”面前舍“生”而取“死”。“斬釘截鐵”，比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。眾戰士一聲“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，足見戰士們的堅定、果斷。
“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”
把石頭比作雹子，體現石頭砸敵人的迅猛、有力與密集。寫石頭“帶著五位戰士的決心，帶著中國人民的仇恨”砸向敵人，這是采用比擬手法寫的，揭示了五戰士英勇戰斗的力量源泉。
“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河。”
這兩句贊頌五戰士的壯舉，“打倒日本帝國主義”“中國共產黨萬歲”是全國人民共同的心聲，中國人民在中國共產黨領導下能做到堅強不屈、英勇戰斗。“這聲音驚天動地、氣壯山河”，點明中國人民抗戰的決心不動搖，抗戰的力量無比巨大，抗戰必定勝利。
〔寫作特點〕
1.全文突出一個“壯”字。
文章緊扣題眼“壯”字展開敘述的。先寫五個人面對超過自己數倍的敵人，接受掩護任務，揭示其膽之“壯”；再寫英勇戰斗，打擊敵人，揭示其行之“壯”；接著寫誘敵入絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀；最后高呼口號舍身跳崖，揭示其氣節之“壯”。
2.通過對言行的描寫表現人物思想情感。
全文無一句人物心理描寫，也無一句戰士表態式的豪言壯語，其對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神，都通過人物語言與行動揭示出來。比如，班長一聲“走”，簡潔明快，表現其態度堅定、判斷果斷、情況急切的情境，“胡德林和胡福才兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊”，表現戰士沉著、冷靜；“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊主力遠去的方向”，寫出壯士對祖國、人民的留戀、熱愛與忠誠，對群眾與部隊成功轉移的欣慰和完成任務的欣喜。