五年級語文下冊全冊教案
能說會寫
提出不同意見
教材說明
本次口語交際的內容是“提出不同意見”，這是與學生的生活、學習聯系很密切的話題，學生會感到很有興趣，有話可說。
教材由兩部分構成：第一部分有三層意思。一是提出本次交際的話題，二是提出不同意見時需要注意的事項，三是提供三種情況，供學生練習。第二部分為一幅情境圖，在做作業時，同學邀你去玩的情境。
本次口語交際旨在通過口語實踐，提高學生口語交際能力，在遇到事情時能積極動腦，提出合理意見，處理好事情。
教學建議
〔教學目標〕
1.通過這次口語交際訓練，讓學生樹立在生活和學習中可以適時提出自己不同意見的觀念。
2.訓練學生在口語交際中的應對能力和與別人合作的能力。
3.培養學生尊重他人，認真傾聽別人講話的好習慣。
〔教學重點、難點〕
學習敢于提出不同意見。
〔教學準備〕
教學掛圖或多媒體課件。
〔教學時間〕
建議本課教學1課時。
〔操作要點〕
1.創設情境，切入話題。
教師可以通過語言創造情境，引出話題。也可以利用多媒體課件創設情境，如根據教材提供的情境，做成課件，引出本次交際的話題，激發學生口語交際的興趣。
2.出示提示，明確要求。
可讓學生自由讀第1自然段，概括出交際時應注意的事項，可從態度、語言、條理等方面進行概括。
3.按要求，自由練說。
(1)出示教材中提供的情況，讓學生自由選擇，進行練說。
(2)學生展示，師生共同評議之后再進行分組，做到指導有層次性，看學生提意見時是否做到有理有據。
4.扮演角色，小組練說。
根據教材中提供的情況，讓學生扮演其中的人物進行練說。交際的過程中，要注意向別人提出不同意見時要做到的要求，學生根據自己的角色注意表演時貼近人物。
5.聯系生活，拓展練習。
根據時間，教師適當拓展話題，如怎樣創建節約型社會，怎樣保護環境等，鞏固本課的交際方法。
真聰明
教材說明
本次寫話教材由三部分構成。一是寫話的題目“真聰明”，這是半命題，由學生自由選擇要寫的人，根據人物名字把題目補充完整。二是文字提示，提示學生哪些事情可體現人聰明，所以本次作文和其他寫人的事有所區別，所寫的事一定要突出這個人的聰明才智。三是一幅插圖，表現了學習和生活中體現聰明的情景，起到了引發學生話題的作用，但指導學生寫話時不要局限于內容提示，要打開學生思路，鼓勵學生獨立選材。
教學建議
〔教學目標〕
1.激發學生對生活的熱愛，調動學生多觀察思考、遇事積極動腦。
2.敘事清楚完整，符合要求。
3.培養學生獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。
〔教學重點、難點〕
敘事中體現人物的聰明，敘事生動具體。
〔教學準備〕
學生準備以前讀過的課內外寫人的優秀習作。
〔教學時間〕
建議本課教學2課時。
〔操作要點〕
1.揭示課題，導入新課。
2.明確要求，確定內容。
(1)指導學生閱讀教科書，明確寫話的內容和要求。
(2)啟發回憶，確定寫作素材。
可組織學生開展“夸”或“真聰明”的活動，喚起學生的記憶，搜集能表現人物聰明的材料。這樣既可激起學生表達的欲望，又可選取表現人物特點的典型材料。