五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
1.緣事悟理。
本文完整地記敘了格羅培斯遇到的設(shè)計(jì)難題，以及他解決難題的過(guò)程，記敘得很完整、很生動(dòng)。但文章并沒(méi)有停留在記事上，而是進(jìn)一步引導(dǎo)讀者從這件事中悟出哲理。文章就是按照這個(gè)立意來(lái)安排結(jié)構(gòu)的，先寫(xiě)出現(xiàn)的難題，再寫(xiě)解決難題的過(guò)程，特別詳細(xì)寫(xiě)大師從老太太自主售葡萄的作法中受到的啟發(fā)。篇末點(diǎn)出從這件事上悟出的哲理，事在理前，理緣事生，水到渠成，渾然天成。
2.層層鋪墊，引人入勝。
文章一開(kāi)始提出景點(diǎn)間路徑設(shè)計(jì)方案沒(méi)最后敲定，接著介紹格羅培斯業(yè)績(jī)之輝煌，特別寫(xiě)他曾解決過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑難題。這時(shí)，作者才寫(xiě)路徑設(shè)計(jì)難住了大師。寫(xiě)大師的才華成了“問(wèn)題”的鋪襯，“問(wèn)題”的解決便更顯其能。
大師思路開(kāi)闊，思維敏捷，巧借老太太賣(mài)葡萄之道，使難題解決得舉重若輕，所有這些鋪墊，跌宕，最后成為總結(jié)出哲理的依據(jù)。小文雖短，一波三折，有事有理，耐人尋味。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，給人自主選擇的空間，是解決許多難題的好辦法之一。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.學(xué)習(xí)時(shí)，弄懂大師的最佳路徑設(shè)計(jì)思路的產(chǎn)生與法國(guó)南部老太太賣(mài)葡萄做法之間的聯(lián)系。
2.學(xué)會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
迪斯尼樂(lè)園中卡通人物圖片或多媒體課件。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.讀書(shū)指導(dǎo)。
⑴激趣導(dǎo)入，揭示課題。
①教師出示幾個(gè)迪斯尼樂(lè)園的卡通人物形象（如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等），讓學(xué)生在濃厚的興趣中進(jìn)入學(xué)習(xí)。
②請(qǐng)學(xué)生介紹搜集到的有關(guān)課文內(nèi)容的資料。教師針對(duì)學(xué)生介紹適當(dāng)補(bǔ)充和總結(jié)，從而揭示課題。
③板書(shū)課題，齊讀課題。
⑵初讀課文，理解大意。
①學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
②以學(xué)生互相提醒的方式讀準(zhǔn)本課生字，教師做到心中有數(shù)，如“竣工、焦躁、奔馳、撒、草籽”這些詞中加點(diǎn)字的讀音要求學(xué)生讀準(zhǔn)。
③快速地再請(qǐng)學(xué)生瀏覽課文，說(shuō)出課文主要講了一件什么事。
⑶細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
①請(qǐng)學(xué)生默讀課文，圍繞課后練習(xí)第一題一邊讀，一邊標(biāo)記，思考問(wèn)題的答案。提示學(xué)生抓重點(diǎn)語(yǔ)句。
②在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，小組討論，共同補(bǔ)充問(wèn)題的答案。
③學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)格羅培斯設(shè)計(jì)的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)格羅培斯的敬佩之情。
④有感情地朗讀第8自然段，引導(dǎo)學(xué)生在弄懂“順其自然”“順乎本性”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，弄懂這段的含義和這段與全文的關(guān)系，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
⑷總結(jié)延伸。
①再請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。
②請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)勛约簭母窳_培斯做法上受到了什么啟發(fā)。
③摘錄課文中喜歡的句子和段落。
2.積累內(nèi)化。
⑴能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“一……就……”、“只要……就”進(jìn)行造句。
⑵自選詞語(yǔ)由學(xué)生獨(dú)立完成。
3.識(shí)字寫(xiě)字。
⑴認(rèn)讀生字。
因?yàn)橛谐踝x課文的基礎(chǔ)，教師可以檢查的形式掌握學(xué)生認(rèn)字情況，或以小組為單位，讓學(xué)生互相檢查，培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)能力。
⑵指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。
①教師可引導(dǎo)學(xué)生按生字結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)，然后說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這類(lèi)字時(shí)要注意什么。如左右結(jié)構(gòu)的：徑、培、馳、濱、籽、研，要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬，“斯”要注意左右勻稱(chēng)。