五年級語文下冊全冊教案
教學建議
〔教學目標〕
1.培養學生學會有順序地觀察圖意，并能完整清楚地敘述出來。
2.引導學生聯系身邊相似事情，以小組為單位編個小劇本，合理分配角色表演出來。
3.培養學生采取合適的方法、運用適當的語言正確處理同學之間矛盾的能力。
〔教學重點、難點〕
1.根據具體情境合理想象圖上人物的對話內容。
2.能把身邊相似事件編成小劇本，并表演出來。重點是采取適當的方式，運用恰當的語言來化解矛盾。
〔教學準備〕
文中插圖課件。
〔教學時間〕
建議本課教學2課時。
〔操作要點〕
1.創設情境，引出話題。
教師利用課件出示5幅插圖和說話要求的前兩句，使學生明確本次口語交際的前一部分內容是看圖正確理解人物對話，并有層次敘述表演出來。
2.同桌討論，自由練說。
同桌之間相互補充，練習把圖上內容說清楚、完整。教師巡視，指導學生正確理解人物心理、選擇適當對話并表達出來。
3.請同學把圖上內容完整地講給全班同學，大家評議。教師引導學生注意從理解得是否合理、對話是否準確表達了圖中人物的心理這些方面來評價，為下面環節做好鋪墊。
4.出示說話要求的后兩句，明確本次口語交際的重點。
5.小組交流，充分練說。
請同學以小組為單位選擇事件并合理安排角色練習。教師巡視并指導學生怎樣才能把事情演得生動。（重點是合理安排對話和表現人物的心理。）
6.全班表演，大家評議。
引導學生有依據地評價優勝小組。
注意：要掌握分寸，要在第3步基礎上進行評價，但要注意事件是否真實。
童年的回憶
教材說明
本次習作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容還是比較寬泛的，只要是自己小時候親身經歷過的有趣的事都可以寫，習作的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖。
第一段文字是強調這次習作的范圍是“童年都有許多值得回味的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。
第二段文字是交代本次習作重點是要把有趣的地方作為重點，寫具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。
教學建議
〔教學目標〕
1.把事情的經過寫生動、寫具體。
2.突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
3.培養學生感受童年的歡樂和情趣。
〔教學重點、難點〕
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。
〔教學準備〕
自己童年的照片、物品。
〔教學時間〕
建議本課教學2課時。
〔操作要點〕
1.啟發談話引出話題。
（1）放歌曲《童年》給大家聽。誰能用一句話說說歌里主要唱的是什么嗎？
（2）是啊，我們每個人都有美好的童年，你看（出示插圖），也許你曾在溪邊垂釣，也許你在公園觀察捕捉過蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。
2.明確要求，指導寫作。
（1）讀題目，明確本次習作為命題作文。
（2）指名讀習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書：
童年的回憶