五年級語文下冊全冊教案
〔教學重點、難點〕
1.了解盤古的行為與古代人民與自然作斗爭的關系。
2.體會盤古為人類謀幸福無私奉獻的精神。
〔教學準備〕
收集中國古代著名的神話傳說。
〔教學時間〕
建議本課教學2課時。
〔操作要點〕
1.讀書指導。
⑴激趣導入，了解文題。
①同學們喜歡神話故事嗎，能把你收集到的神話故事講給大家聽嗎？
②今天我們來學習一個神話故事———《開天辟地》。
③能說說你對“開天辟地”這個詞的理解嗎？
⑵通讀全文，理清層次。
①指名分段朗讀，其他同學思考課文主要講了一件什么事？（注意引導學生把時間、人物、事件說清楚。）
�、谡n文每個自然段分別講了什么？
③哪幾個自然段意思相近，可以劃為一大部分？說說每一部分講了什么內容。
⑶精讀課文，理解體會。
①默讀第一段，你覺得哪些詞寫出了天地的不同？指導學生抓住反義詞“輕”“重”“清”“濁”“上升”“下沉”這些詞，體會作者用詞的準確。
②自由讀第二大段，你有什么感受？（指導體會盤古的偉大獻身精神，注意抓住寫動作的詞語）
③從第三段中感受到人們對盤古的贊頌了嗎？哪些詞語表現了這些內容？指導學生背誦最后一段完成課后練習（1）。
⑷指導復述，完成練習（2）。
可以指導學生先把每個自然段內容連起來說一說，建議學生用自己的話講，可以用文中優美的詞語句子，但不要背誦課文。
2.積累內化。
⑴自選詞語，由學生自主完成。
⑵建議學生閱讀其他中國古代神話故事。
3.遷移練習。
⑴認讀生字。
①課文中的生字可以先讓學生分類，按自己喜歡的方法記憶，可以運用形聲字、熟字加減偏旁等方法。
②找學生指名認讀。
⑵指導書寫12個生字。
抓住重點進行指導，如“創”字左邊是“倉”不是“侖”，“攏”字右邊是“龍”不是“尤”，“孕”字的筆順先寫 “累”和“衡”筆畫較多，注意寫字時擺好各部分位置。
4.實踐活動。
⑴查找一些神話故事。
⑵可以召開一次神話故事會。
快樂讀書屋 四
購買上帝的男孩
教材說明
〔解題〕
這是徐彥寫的一篇外國兒童故事。故事講一個孤兒邦迪由叔叔帕特魯普撫養。帕特魯普在干活時從腳手架上摔下來，昏迷不醒。醫生告訴邦迪：只有上帝能救叔叔。于是，邦迪用1美元到處購買“上帝”。一個老者深受感動，賣給邦迪一瓶“上帝之吻”牌飲料，又出錢請醫療小組把邦迪的叔叔治好。故事告訴人們一個道理，人應當有愛人之心，愿為他人謀幸福，愛心就是“上帝”。
“上帝”從字面解，在中國，稱為天帝，或叫玉皇大帝，俗稱天老爺�；浇贪阉欧钪穹Q為“上帝”。天主教則稱“天主”。傳說上帝神通廣大，有仁愛之心，能普度眾生，解救百姓。
〔結構分析〕
這篇故事共有8個自然段，依故事發展順序講述的，可分為四部分。
第一部分（第1自然段），寫小邦迪用1美元到處買上帝，卻總被店主趕出來。
第二部分（第2～4自然段），寫一個老者將“上帝之吻”牌飲料賣給小邦迪。這部分借小邦迪之口交代了他買上帝的原因，是為了救昏迷不醒的叔叔。一個貧困的孤兒用僅有的1美元執著地買上帝救叔叔，感動了老者，老者賣給他一瓶“上帝之吻”牌的飲料。
第三部分（第5～7自然段），在老者的幫助下，小邦迪的叔叔得救了。老者賣給小邦迪的“上帝”只是一種精神安慰，實際是老者花錢請醫療組治好小邦迪的叔叔的傷。