教科版六年級語文下冊全冊教案
�、茉诶斫庵攸c詞語意思的基礎上，試著翻譯課文。
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�、薰膭顚W生提出難理解的問題。
�。�3）合作交流，深入探究。
�、僖孕〗M為單位討論并解決疑難問題。
�、诮處熃M織全班交流難解決的問題。
重點指導學生理解“不知幾千里也”，“吾數年來欲買舟而下，猶未能也”等詞句，體會蜀之鄙去南海不容易。
從“貧”“還”等詞中體會窮和尚去南海能成功的原因憑著他堅強的信念，主觀的努力，“為之”的結果。
還要體會富者對貧者去南海之事態度前后的變化：開始是疑問，“子何恃而往？”中間是輕視：“子何恃而往！”最后是慚愧：“富者有慚色”。
體會文章寫一窮一富兩個和尚是通過一正一反對比，更能證明論點：事在人為。條件差只要肯努力，事情也會成功；反之條件好，不付諸行動只是空想，到頭來一事無成。
（4）朗讀指導，熟讀成誦。
學生在深入理解課文的基礎上，教師可選擇自由讀、指名讀等方式對學生進行朗讀指導。 在熟讀課文的基礎上，指導學生背誦。
（5）拓展延伸，感情升華。
想一想天下事，是不是沒有難易分別？你學過有什么感受？
通過學生交流匯報，明確：天下的事當然有難易之分，本文說的沒有難易，是從“有志者事竟成”的角度說的，意在鼓勵人們不畏困難，立志求學，知難而進，實干下去終會有成。學生的感受發散展開，不作統一要求，只要跟課文有聯系就可以。
2.積累內化。
�。�1）指導書寫生字。
教師重點指導“鄙”字要注意左半部寫法，“曰”字要注意不要寫成“日”。
�。�3）交流自己收集到的有關勤奮學習的名人名言或故事，豐富課外知識。
3.實踐活動。
作者從蜀鄙之僧的故事發出“人之立志”的感想，請你講一則小故事，并生發感想，在小組中交流。由小組選派代表在班上交流。
14 古代寓言二則
教材說明
揠苗助長
〔解題〕
本文是選自《孟子•公孫丑上》中的一則寓言�！睹献印肥侨寮医浀渲�。戰國時孟子及其弟子萬章等著。一說是孟子弟子、再傳弟子的記錄。現存七篇。書中記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動，是研究孟子及思孟學派的主要材料。南宋朱熹將《孟子》和《論語》《大學》《中庸》合稱為“四書”。注釋《孟子》的書有東漢趙岐《孟子章句》，南宋朱熹《孟子集注》，清朝戴震《孟子字義疏證》等。
〔結構分析〕
本文共兩個自然段，用一個生動有趣的故事，揭示了一個深刻的道理。說明事物都有它自身內部的發展規律，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。
〔語意理解〕
詳見課本中譯文與注釋。
〔寫作特點〕
1.用生動有趣的故事，揭示深刻的道理。
2.言近旨遠，發人深思。
畫 蛇 添 足
〔解題〕
本文選自《戰國策•齊策》�！稇饑摺肥菓饑鴷r游說之士的策謀和言論的匯編。初有《國策》《國事》《事語》《短長》《長書》《修書》等名稱和本子，西漢末劉向編訂為33篇。宋時已有缺逸，由曾鞏作了訂補。
“畫蛇添足”的字面意思是畫了一條蛇，添上兩只腳。
〔結構分析〕
本文僅一個自然段，用一個生動有趣的故事，揭示了不顧客觀實際，主觀武斷，自以為是，做了多余的事情，反而會弄巧成拙，會失去到手的機會的道理。