教科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案
〔交頭接耳〕 彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。
〔魚(yú)貫〕 像游魚(yú)一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著走。
〔預(yù)期〕 預(yù)先期待。
〔訓(xùn)誡〕 教導(dǎo)和告誡。
7 柚子樹(shù)下
教材說(shuō)明
〔解題〕
柚是一種常綠喬木，葉子大而闊，卵形，花白色，很香，果實(shí)大，冬季成熟，球形或扁圓形，果皮淡黃，果肉白色或粉紅色，是常見(jiàn)的水果。生長(zhǎng)于我國(guó)南部地區(qū)。本篇為一篇回憶性質(zhì)的散文，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)與柚子有關(guān)的種種趣事的回憶，表達(dá)了深沉而濃烈的鄉(xiāng)情。“柚子樹(shù)”是作者情感的寄托，也是故鄉(xiāng)的
象征。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
全文共18個(gè)自然段可分為兩個(gè)部分。
第一部分（第1自然段），寫(xiě)“我”故鄉(xiāng)的老屋后面有十幾棵柚子樹(shù)。
第二部分（第2～18自然段），寫(xiě)與柚子樹(shù)有關(guān)的種種有趣而美好的回憶。
第一層（第2～7自然段），寫(xiě)炎熱的盛夏柚子樹(shù)給“我們”帶來(lái)的歡樂(lè)和神奇的想象。
第二層（第8～18自然段），寫(xiě)柚子成熟的季節(jié)是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光。
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
1.托物寄情，將濃郁的鄉(xiāng)情寄于柚子樹(shù)，表現(xiàn)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀。
2.運(yùn)用比喻、夸張等修辭方法，并發(fā)揮神奇的想象，使柚子樹(shù)下的故事和景物如詩(shī)如畫(huà)，帶人走入神奇的夢(mèng)幻世界。
3.語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，充滿童真童趣。
資料
〔青蔥蔥〕 青翠，茂盛。
〔嫩生生〕 嫩。
〔原汁原味〕 食物原有的湯汁和味道，比喻事物本來(lái)的、沒(méi)有受到外來(lái)影響的風(fēng)格、特性等。
〔白玉盞〕 白玉做的酒杯。盞，小酒杯。
〔影影綽綽〕 模模糊糊，不真切。
〔風(fēng)趣〕 風(fēng)味，情趣。
〔菱角〕 一年生草本植物。生在池沼中，根生在泥里，浮在水面的葉子略呈三角形，花白色。果實(shí)的硬殼大都有角，綠色或褐色，果肉可以吃。
〔蓮蓬〕 蓮花開(kāi)過(guò)后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。
〔愜意〕 滿意，稱(chēng)心，舒服。
8 吳用智取生辰綱
教材說(shuō)明
〔解題〕
本文改寫(xiě)自《水滸傳》第16回，是《水滸傳》中一個(gè)著名的故事。智取，用智慧和計(jì)謀獲得。生辰綱，綱，舊時(shí)成批運(yùn)輸貨物的組織。“生辰綱”就是押送生日壽禮的組織。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
全文共16個(gè)自然段，可分為三部分：
第一部分（第1自然段），寫(xiě)梁中書(shū)派楊志押送生辰綱進(jìn)京。
第二部分（第2~15自然段），寫(xiě)吳用等智取生辰綱的經(jīng)過(guò)。
第一層（第2自然段），寫(xiě)楊志逼著軍卒頂著酷暑抓緊趕路。
第二層（第3～4自然段），寫(xiě)楊志一行在黃泥岡路遇七個(gè)棗販子。
第三層（第5～14自然段），寫(xiě)好漢們合演了一出戲，騙楊志一行喝了酒。
第四層（第15自然段），寫(xiě)楊志一行被醉倒，生辰綱被成功劫走。
第三部分（第16自然段），寫(xiě)“智取生辰綱”過(guò)程中所用的計(jì)謀。
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
1.故事情節(jié)曲折，人物斗智斗勇，扣人心弦。
2.通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)刻畫(huà)人物性格，使故事中的人物個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)。
資料
〔貫〕 舊時(shí)的制錢(qián)，用繩子穿上，每一千個(gè)叫一貫。
〔不測(cè)〕 意外的不幸事件。
〔難當(dāng)〕 難以忍受。
〔汗如雨下〕 流汗像下雨一樣，形容極度勞累。
〔探頭探腦〕 不斷探頭看，多形容鬼鬼祟祟地窺探。
〔樸刀〕 舊式兵器，刀身狹長(zhǎng)，刀柄略長(zhǎng)，雙手使用。