教科版六年級語文下冊全冊教案
a.請選擇配音活動的同學，每4人組成臨時小組。
b.各小組根據需要，分配角色。
c.播放《揠苗助長》動畫，組織學生練習配音。
d.組織學生交流、評價。
②動筆作畫。
“文以畫形象，畫借文生輝。”圖文并茂,感染力強。請你為寓言《畫蛇添足》配一幅富有感染力的畫。
a.組織選擇這類活動的學生發揮想象，認真創作。
b.展示學生作品，組織學生結合課文、作品表現力度，以及是否有創意作點評。
c.教師投影名家典型作品，引導學生用發現的眼光欣賞、比較、點評。
（5）創新設計———創設情境，提升對寓意的理解。
①表演采訪（采訪農夫本人：你為什么會拔苗？現在你后悔嗎？）
②揭示寓意：是呀，禾苗的生長需要陽光、水分和養料，在土壤中慢慢長大，這是禾苗生長的規律。（板書：規律）這位農夫錯就錯在他 ？（相機板書：違反）還錯在他急于求成。(板書：急于求成)
③繼續采訪：（采訪農夫本人：現在你最想說的一句話是什么？）
④續編故事：（出示）
現在這個農夫懊悔不已，他發誓以后再也不拔苗了。到了第二年，農夫又種禾苗了。這回，他……
請同學們小組合作編一個新的寓言故事。看誰的故事編得棒。
交流評價。
（6）聯系實際———拓展延伸。
在現實生活中有沒有類似的故事呢？請大家用生動的語言敘述故事，用簡明的語言表達自己的感受。
組織學生交流，并作適當點評。
（7）總結全文，揭示寓意。
這兩則寓言短小精悍、一針見血，隱含著廣博的智慧和深刻的哲理。同學們以惟妙惟肖的配音、動感十足的畫面、相得益彰的詩文，進一步把睿智的思維演繹得多彩多姿。讓老師看到了一批正在成長中的智者，那么，本節課中你在哪些地方有所收獲呢？請同學們思考后，與同桌交流，并將你的收獲記錄下來，裝入成長記錄袋中。
2.積累內化。
（1）背誦兩則寓言。
（2）認讀生字，指導書寫生字。
3.實踐活動。
（1）搜集一則寓言故事，并練習用幽默風趣的語言講述，以準備開展一次“寓言故事大賽”。
（2）依據你搜集的寓言故事，創作一幅漫畫，并在畫中適當的位置配以精練的文字，以準備參加“漫畫作品展覽會”。
快樂讀書屋 七
《世說新語》二則
教材說明
〔解題〕
本文為《世說新語》中的兩則小小說。《世說新語》本名《世說新書》，簡稱《世說》。是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作。南朝宋臨川王劉義慶編撰。原為八卷，今本作三卷。分德行、言語、政事、文學等36門。主要記載晉代士大夫的言談、軼事。當時上層社會士族的思想、生活和清讀放談的風氣，在書中得到較多的反映。語言精練，辭意雋永，善用對照、比喻、夸張與描繪的文學技巧，對后代筆記文學頗有影響。后代仿《世說》者極多，在我國古小說中自成一體。《世說新語》除文學欣賞價值外，人物事跡、文學典故等也多為后世作者取材、引用。
〔結構分析〕
兩則小小說都是一個自然段。
第一則小說講述了管寧和華歆之間著名的絕交事件———“管寧割席”（或稱“割席斷義”）。從中可以看出封建士大夫讀書人品評他人和約束自己的原則。