教科版六年級語文下冊全冊教案
4.交友勿苛，“斷交”須慎。
《管寧割席》作為一個獨(dú)立的故事，從細(xì)節(jié)入手，以“見微而知著”為著眼點(diǎn)，作為封建士大夫道德教化與行為規(guī)范的文本，仍是有一定的認(rèn)識價值和參考意義的�！耙娢⒍彪m有其可取的一面，但僅以這兩件小事就斷定華歆對財(cái)富、官祿“心向往之”，未免以偏賅全，片面武斷。管寧因朋友的一二細(xì)節(jié)不符合自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，便斷然絕交，未免苛求于人，也過于絕情寡義。須知，嚴(yán)于律己，寬于待人，“不以一眚掩大德”，這才是冷靜客觀、寬容大度的交友態(tài)度。
〔王戎〕 字浚沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封安豐侯。王戎是魏晉南北朝時期的“竹林七賢”之一�！爸窳制哔t”包括嵇康、阮籍、山濤、向秀、阮咸、王戎、劉伶�！段菏洗呵铩氛f，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢�！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞常蠖汲缟欣锨f之學(xué)，不拘禮法，生性放達(dá)。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可窺到他們各自的志向意趣。
家 當(dāng)
教材說明
〔解題〕
本文為晚明小說。節(jié)選自江盈科的小說《妄心》�！凹耶�(dāng)”就是家產(chǎn)的意思。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
本文寫了一個可笑的故事：一對兒朝不謀夕的窮困夫妻拾到一個雞蛋，空想著以雞蛋為家當(dāng)過上富足生活�？坍嬃藘蓚�耽于空想的人物形象。
節(jié)選部分包括兩個自然段：
第1自然段，寫丈夫的空想。
第2自然段，寫妻子的狹隘。
〔語意理解〕
詳見課本譯文與注釋。
〔寫作特點(diǎn)〕
1.抓住人物語言，神情刻畫人物性格，生動形象，入木三分。
2.于淺近幽默的故事中蘊(yùn)涵發(fā)人深思的道理。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.閱讀課文，在學(xué)習(xí)中掌握文言實(shí)詞的含義。
2.把握文章主旨，理解文中說明的道理。
3.加強(qiáng)對古詩文的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣，加強(qiáng)對古詩文的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。
2.把握文章主旨，理解文中說明的道理。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
文字資料或圖片。
〔教學(xué)時間〕
1課時。
〔閱讀建議〕
以學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生借助工具書自行解決文中字詞的音、形、義。在此基礎(chǔ)上，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，再通過交流匯報，師生交流、生生交流，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。
1.檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）指名讀課文，師生評價，注意讀準(zhǔn)字音，讀得通順流利。
（2）匯報查找資料情況，了解作者及寫作背景。
（3）檢查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的預(yù)習(xí)理解。
2.指導(dǎo)自學(xué)。
學(xué)生自讀課文，結(jié)合課本上的注釋和工具書試著翻譯理解文言文。同時，畫出難理解的詞句，在書上做標(biāo)注。
3.合作探究。
以小組為單位，互相交流自學(xué)的心得體會，互相答疑解惑，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
在小組合作學(xué)習(xí)中，討論對文中重點(diǎn)詞的理解，討論對文中主人公的評價，交流讀完本文后的心得體會。
4.匯報交流。
在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)各小組學(xué)生集中匯報。教師適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。
通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師的適時點(diǎn)撥和巧妙引導(dǎo)，也提高了學(xué)習(xí)效率。這種自學(xué)與互動相結(jié)合的形式，營造了良好的學(xué)習(xí)研讀氛圍，使學(xué)生在思考與討論中加深對文言文的理解和感悟。