教科版六年級(jí)語文下冊全冊教案
語文六年級(jí)下冊教科書依然延續(xù)第一、二學(xué)段教科書的結(jié)構(gòu)方式，采用主題單元建構(gòu)全書。每個(gè)主題單元由“閱讀”、“能說會(huì)寫”和“語文七色光”這3個(gè)板塊構(gòu)成。在主題單元后有1個(gè)選讀單元。全書整體結(jié)構(gòu)如下圖所示：
全書脈絡(luò)清晰，形式簡潔，簡化頭緒，加強(qiáng)整合，致力于語文工具性與人文性的統(tǒng)一和培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，更好地突出了語文學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性。
本冊書共有7個(gè)主題單元。第一單元，體育精神；第二單元，投身自然；第三單元，高山仰止；第四單元，學(xué)無止境；第五單元，國外風(fēng)光；第六單元，難忘童年；第七單元，文言文。
閱讀板塊共有主體課文14篇(每單元2篇)，“快樂讀書屋”的閱讀材料14篇(每單元2篇)；“能說會(huì)寫”板塊安排了口語交際和習(xí)作各7次；每個(gè)主題單元后均設(shè)有語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)“語文七色光”。選讀單元共有8篇文章。
本冊教科書編寫思路如下。
一、選文
1.圍繞單元主題，注意發(fā)揮語文學(xué)科的教育功能。選文盡量突出單元主題的人文教育內(nèi)涵，力求多樣化地反映單元主題，以加深學(xué)生對單元主題的感悟與理解。讓學(xué)生通過閱讀的過程接受教育，思想情操上受到熏陶和啟迪。
2.在小學(xué)最后一學(xué)期，盡量擴(kuò)大知識(shí)面。如，第一單元，讓學(xué)生了解體育知識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)員的比賽和訓(xùn)練情況，以體育精神激勵(lì)自己；第五單元，向?qū)W生介紹國外風(fēng)光和著名的人文古跡，擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.為使學(xué)生養(yǎng)成熱愛大自然的情感，養(yǎng)成高尚的道德情操，追求新知，不斷充實(shí)自己，安排了第二、三、四單元。
4.學(xué)生的童年時(shí)代就要結(jié)束了，為了讓學(xué)生愉快地告別童年，懷念童年，在第六單元安排了一組有關(guān)童年的文章。為了和中學(xué)的文言文教學(xué)銜接，在第七單元安排了一組淺顯有趣、篇幅短小的文言文，以達(dá)到學(xué)生初步了解文言文并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
5.突出文學(xué)色彩，注重選文題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，較多地選取了題材廣泛、風(fēng)格多樣、感情色彩濃厚的詩文。
6.精心選編篇目，努力形成語文教科書的新風(fēng)貌。在選文上做到精挑細(xì)選，除選取了部分經(jīng)典篇目外，還著力精選時(shí)文的精品篇目。這些時(shí)文精品篇目占本冊詩文總量的三分之二以上。新選篇目均經(jīng)過悉心推敲，精細(xì)加工潤色，使選文行文流暢，語言文字規(guī)范，具有較強(qiáng)的情感力量。
二、“閱讀”板塊中語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
“閱讀”板塊的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)包含兩個(gè)方面：一是主體課文后的學(xué)習(xí)活動(dòng)；二是“快樂讀書屋”中文前閱讀的提示性導(dǎo)語。這兩部分學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是：注重知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)融合，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開闊知識(shí)視野，發(fā)展思維。引導(dǎo)學(xué)生自覺地以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.主體課文后語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
主體課文后的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般包括以下內(nèi)容：讀、說、想、練活動(dòng)，識(shí)字、寫字活動(dòng)，自選詞語等活動(dòng)。讀、說、想、練活動(dòng)，從三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：一是整體把握課文主要內(nèi)容的活動(dòng)；二是充分開發(fā)和利用語文課程資源、由課內(nèi)向課外拓展和延伸的活動(dòng)；三是語文知識(shí)技能的落實(shí)、掌握并運(yùn)用的活動(dòng)。這三個(gè)方面的活動(dòng)因文而異，盡量做到少而精，力求達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。