教科版六年級語文下冊全冊教案
我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
古 詩 四 首
晚春江晴寄友人
教材說明
〔解題〕
這是唐代著名詩人韓琮寫的一首五言絕句，選自《全唐詩》。題目點明詩人寫此詩的時間———晚春，地點———晴江（江晴即晴江），目的———寄友人。顯然這是一首抒寫鄉愁、思友的情詩。“晚春”即暮春，春季的下旬。
韓琮，唐宣宗時著名詩人，字成封，一作代封。長慶進士，初為陳許節度判官，后歷中書舍人，唐宣宗時出為湖南觀察使。大中十二年（公元858年）被都將石載順等驅逐，之后，唐宣宗不但不派兵增援，支持韓琮消滅叛將，反而另派右金吾將軍蔡襲代韓為湖南觀察使，把韓琮拋棄了。此后，韓琮失官，默默無聞。現《全唐詩》中存韓琮詩一卷。
〔結構分析〕
本詩描繪了晴江綺麗的晚景，抒發了詩人懷戀家鄉、思念友人的深情。全詩共4句。從內容性質上看，前3句寫景，第4句言情。從觀察點上看，前兩句寫遠景，后兩句寫近景。為研讀方便，我們把詩分成兩部分：
第一部分（前3句），寫詩人在晴江上看到的景物形象。
第二部分（第4句），抒發詩人思鄉念友的情感。
〔語意理解〕
“晚日低霞綺，”
這是本詩的首句。寫晚上，日愈低落，晚霞色彩斑斕，極為綺麗。一句寫兩個景物，“日”和“霞”。“日”，是晚上的日，因其西沉，自然越來越低。“霞”，是晚日映照出的霞，自然因日沉也越來越低。可見“日”和“霞”是互相映襯、相得益彰的。“綺”，本意是指有花紋或圖案的絲織品，后用來形容景色鮮艷美麗。“綺霞”，鮮艷美麗、色彩斑斕的晚霞。晚日下沉，金光從下向上映照天邊的云，這云便成了綺霞。
“晴山遠畫眉。”
這是本詩的次句。前句寫遠景，這句仍然寫遠景。詩人看見遠處的青山在晚霞映照下，宛如用翠黛描畫出的美女的眉毛。這句集中寫一個景物，即遠山。詩人不單從色彩上寫，還寫了遠山的形。日落山后，從遠處看山，其形較清，卻難辨其本色，如果說見色也只是青黑色。望著青黑色的山，詩人浮想聯翩，覺得這山太美，就是一個睡美人的眉。“晴山”，晴江遠處的山。“畫眉”，描畫的眉毛。女人才會畫眉，所以，這里的眉毛是指美人描畫后的眉毛。“遠”，遙遠，極遠之處。
“青青河畔草，”
前兩句是寫遠望之景，這第3句則寫近看之景。詩人低頭近看，見春風早已喚醒了沉睡的河畔，芳草生長得綠油油，毛茸茸，就像青氈似的沿河畔伸展開去。詩人抓住河與青草來寫的，寫出了春色盎然的周邊環境。把這句與前兩句連在一起，一幅優美鮮活的晴江晚春圖便呈現在人們的面前。金色的落日，斑斕的晚霞，嬌媚的遠山，鮮嫩的青草，被詩人組合在一起，流溢著明麗、輕松、惹眼的情調。“青”，在這里不能一般地理解為小草的青綠色，而應該當做使動詞用，是說春風吹綠了小草，即春風使小草青
綠了。
“不是望鄉時。”
這是本詩的尾句。前3句寫景，這一句言情。字面是說這不是望景懷鄉、望景懷人的時候，但是不能這樣表面地理解。古人寫這類詩，大都是望景后再思鄉、思人。本詩詩題先標出“晚春江晴”，這顯然是要寫景，接著綴以“寄友人”，這顯然是望景思鄉、思人，自然不免懷舊感傷。前三句之景很亮麗，融于其中的情也是開朗的。而尾句收筆言情，情變得惆悵了，景也變得迷惘了，這正是懷人、懷鄉所致。“景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩。”（明•謝榛語，見《四溟詩話》）本詩從晚日、遠山到春草，導入“望鄉”，情景協調而自然。“望”，思念的意思。“望鄉時”，思念故鄉的時候。