教科版六年級語文下冊全冊教案
〔結構分析〕
本文是民間故事，講張石匠手藝高超，但是愿意自夸，在與一個小伙子比試手藝時，連連失敗，他服輸了，拜小伙子為師。故事告訴我們，技藝是沒有止境的，人應該謙虛謹慎，不斷學習和錘煉，精益求精。全文共10個自然段，按事件發展順序劃分，可分為四個部分：
第一部分（第1自然段），寫張石匠手藝高超，但是愛向人夸耀。
第二部分（第2~4自然段），寫一個小伙子要與張石匠比試手藝。
第三部分（第5~9自然段），寫兩次比賽都是張石匠輸了。
第四部分（第10自然段），寫張石匠服輸，拜小伙子為師。
〔語意理解〕
“師傅，話別講絕了，天外還有天哪！”
這是小伙子對張石匠自夸的批評和勸誡。先尊敬地叫張石匠為“師傅”，再指出張石匠的話口氣太大，繼而啟發張石匠，技藝是沒有止境的，普天之下會有技藝更高超的人。這句話說得很禮貌，很得體，軟中有硬，頭頭是道，極具邏輯性。“絕”，在這里是“窮盡”的意思，張石匠說他的手藝無人能比，就是說他的手藝已經到頂了。“天外還有天”，這是一句俗語，字面的意思是，除這里以外，遠處還有更美好的景觀，引申為技藝永遠沒有頂點，永遠要勤學苦練。
“張石匠聽了很不是味兒，心想：哪兒來的毛頭娃子，黃嘴角還沒退，敢來教訓我？他咧咧嘴說：‘我干石匠的時候，你還沒見過石頭呢。’”
這幾句話刻畫出一個傲氣十足的張石匠。先總寫張石匠聽了小伙子的批評后內心的感受：“很不是味兒”。“味”，在這里指張石匠覺得小伙子的批評不對自己的心思。再寫張石匠蔑視小伙子的心理活動。在他看來，年紀小，經驗就少，手藝自然就不精。他對小伙子的批評特別反感。“毛頭娃子”、“黃嘴角還沒退”，都是民間對孩童的形象的說法。小孩生下來面部和身上長有較長的毛，人們便把小孩稱做“毛孩”或“毛頭小孩”，引申指年輕無知的人。“黃嘴角沒退”，是指幼鳥，幼鳥的嘴角呈鮮嫩的黃色。最后寫張石匠的語言，他對小伙子說的話大為不敬，流露出鮮明的蔑視情感，意思是：你太嫩，遠沒有我的經歷長、經驗豐富，你比我差遠了！
“他請人當場寫了一紙草書碑文，寫好后他從頭到尾細細看了幾遍，再把碑文交給別人收好，掂起鏨子，掄起錘就干開了。沒用多大會兒，石碑就洗好了。只見那字個個如龍飛鳳舞，似有驚濤駭浪之勢。就是那‘飛白’‘轉筆’的地方，也洗得干凈利落。”
這一段話細致入微地描繪出小伙子精湛的石刻藝術。第1句寫他石刻的過程，第2、3句寫他作品的精美。從過程上看，他有兩處高于張石匠：其一，選的碑文難度大。小伙子選的是草書，比楷書難刻。其二，采用的刻法難度大。張石匠用極一般的刻法；小伙子憑記憶背著刻，當然難度大。從成品看，也有兩處高于張石匠：其一，不但形似，而且出神；其二，特殊筆法也刻得干凈利落。“楷書”，是通行的漢字手寫正體字。“草書”，漢字的一種字體，特點是筆畫相連，寫起來快。“碑文”，刻在碑上或準備刻在碑上的文字。“龍飛鳳舞”，像龍在飛騰，鳳在歡舞，本句形容草書筆勢飄逸多姿。“驚濤駭浪”，兇猛而使人害怕的波浪，本句指字刻得有神韻，氣勢壯闊雄勁。“飛白”，一種特殊的書法，筆畫中露出一絲絲的白地，像用枯筆寫成的樣子。