教科版六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案
第二層（第3～8自然段），寫達(dá)爾文沿途搜集古生物化石。
第三層（第9自然段），寫達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了黃蜂養(yǎng)育的特殊方法。
第四層（第10自然段），寫達(dá)爾文揭開了雄鴕鳥孵蛋的秘密。
第五層（第11自然段），寫達(dá)爾文經(jīng)過5年的環(huán)球考察最終成就了《物種起源》一書，震驚學(xué)術(shù)界，成為生物學(xué)史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
〔語意理解〕
（略）
〔寫作特點(diǎn)〕
1.抓住達(dá)爾文環(huán)球考察中的典型事例，表現(xiàn)達(dá)爾文進(jìn)行科學(xué)研究所付出的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
2.語言平實(shí)，內(nèi)容翔實(shí)。
資料
〔成天〕 整天。
〔勘探〕 查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。
〔佛得角群島〕 北大西洋中的群島，上面有西非島國(guó)佛得角。歐洲與南美南非交通要沖。
〔結(jié)晶〕 晶體物質(zhì)。
〔遺骨〕 人或動(dòng)物死后留下來的尸骨。
〔熱帶雨林〕 赤道附近終年高溫多雨地區(qū)的常綠森林。植物種類繁多。主要分布在南美洲亞馬遜河流域，非洲剛果盆地以及亞洲馬來群島等地。
〔化石〕 古代生物的遺體、遺物或遺跡埋葬在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以分解生物的演化并能幫助確定地層的年代。
〔進(jìn)化論〕 關(guān)于生物界歷史發(fā)展一般規(guī)律的學(xué)說，認(rèn)為現(xiàn)在的生物有著共同的祖先，它們?cè)谶M(jìn)化過程中，通過遺傳、變異和自然選擇，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)，從種類少到種類多，逐漸變化發(fā)展。
〔《物種起源》〕 書名。達(dá)爾文所著《通過自然選擇的物種起源》的簡(jiǎn)稱。奠定生物進(jìn)化理論基礎(chǔ)的最重要著作。1859年出版。達(dá)爾文根據(jù)20余年積累的資料，以自然選擇為中心，從變異性、遺傳性、人工選擇、生存競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)等方面，論證了物種起源，即生物界進(jìn)化的現(xiàn)象。尤其重要的是說明了生物是怎樣進(jìn)化的，即自然選擇在生物進(jìn)化中所起的作用。《物種起源》中提到的進(jìn)化論給特創(chuàng)論、目的論和物種不變論以沉重打擊，對(duì)學(xué)術(shù)界發(fā)生很大影響，從而使正確的進(jìn)化觀點(diǎn)在科學(xué)上占了優(yōu)勢(shì)。
6 學(xué) 無 止 境
教材說明
〔解題〕
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)沒有止境，這是關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言。本課記錄的是一次奇異的考試，全班同學(xué)沒有一個(gè)人能夠答得上試卷上的哪怕一個(gè)題。雖然全班同學(xué)都交了白卷，但教授仍然讓同學(xué)們通過了考試。他只想通過這次考試讓同學(xué)們明白：學(xué)無止境，不要以為自己大學(xué)畢業(yè)了，就可以征服世界。征服世界的過程還有很多未知領(lǐng)域和問題，等待我們?nèi)ヌ剿縻@研，學(xué)習(xí)，永無止境。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
全文共11個(gè)自然段，可分為兩部分：
第一部分（第1~10自然段），寫一次奇異的考試，全班同學(xué)都交了白卷。
第一層（第1～5自然段），寫耶魯大學(xué)工程系的畢業(yè)生個(gè)個(gè)躊躇滿志，滿懷信心地迎接最后一次考試。
第二層（第6～8自然段），寫全班同學(xué)沒有一個(gè)人能答得上試卷上的題目。
第三層（第9～10自然段），寫教授說明了這次考試的真正目的和意圖。
第二部分（第11自然段），寫雖然時(shí)光消逝，但教授的訓(xùn)誡清晰依舊。
資料
〔耶魯大學(xué)〕 美國(guó)最早的私立大學(xué)之一。創(chuàng)設(shè)于1701年。校址在紐黑文。1718年以“耶魯學(xué)院”命名，19世紀(jì)上半期發(fā)展成為大學(xué)。設(shè)有神學(xué)、文理科、法律、組織和管理、藝術(shù)、建筑、森林和環(huán)境研究、音樂、戲劇、醫(yī)學(xué)、護(hù)理等院校。